高中地理《地質災害》教案

http://m.cqmzn.com 2022-05-31 17:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能說明常見地質災害的成因及其對人類活動的影響。

2.通過小組討論，認識地質災害對人類活動的影響，提升地理知識與生活實踐相聯(lián)系的能力。

3.通過對本課的學習，感受地理與生活的密切聯(lián)系，樹立人地協(xié)調的理念。

二、教學重難點

重點：地質災害的成因。

難點：地質災害對人類活動影響。

三、教學方法

小組討論法、地圖法、問答法。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

視頻導入。呈現(xiàn)地震來臨時的視頻，并提問學生：地震是如何產(chǎn)生的?激發(fā)學生的興趣，順勢導入今天的新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地震及其影響

【教師活動】呈現(xiàn)地震過程的資料包，提問學生：地震是什么?

【學生回答】地殼中的巖層在地應力的作用下，發(fā)生傾斜或彎曲。當積累起來的地應力超過巖層所能承受的限度時，巖層便會突然發(fā)生斷裂或錯位，使長期積累起來的能量急劇的釋放出來，并以地震波的形式向四周傳播，使地面發(fā)生震動，稱為地震。

【教師活動】出示《地震構造示意》圖，提問學生：我們如何來衡量地震的大小呢?并找一位同學作為地震知識宣傳員在全班進行分享。

【學生活動】交流分享。

【師生總結】地震能量的大小用震級表示;地震時某一地區(qū)地面受到的影響和破壞程度用地震烈度表示。一個地震只有一個震級，但可以有多個烈度;震中為地面正對著震源的那一點;震中距為地面上任何一點到震中的直線距離。

【教師活動】呈現(xiàn)《世界及我國地震帶分布》圖，提問學生：地震的主要分布于哪些地區(qū)?

【學生回答】世界范圍看，地震集中分布在環(huán)太平洋和地中海—喜馬拉雅地帶。我國地跨兩大地震帶，地震災害頻發(fā)，主要地區(qū)有臺灣、西藏、云南、四川等省區(qū)。

【教師活動】呈現(xiàn)地震造成房屋倒塌人員傷亡的圖片，引導小組學生交流：地震對我們人類有哪些影響?

【學生回答】地震會造成房屋倒塌，破壞道路、管道等基礎設施，導致人員傷亡及財產(chǎn)損失。還會誘發(fā)崩塌、滑坡、泥石流、海嘯等災害。地震還會造成家破人亡和生活突變，影響受災群眾的心理健康。

2.滑坡和泥石流

【教師活動】呈現(xiàn)滑坡及泥石流受災圖片及動畫示意，組織學生以地理小組為單位從定義、分布地區(qū)、產(chǎn)生影響三個角度認識滑坡和泥石流。并舉辦地質災害知識交流會進行分享。

【學生活動】小組內交流并向班級其他成員分享。

【師生總結】定義：滑坡是山地斜坡上的巖體或土體，因河流沖刷、地下水活動、地震及人類活動等原因，在重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑的現(xiàn)象。泥石流是山區(qū)溝谷中由暴雨或冰雪消融等激發(fā)的，含有大量泥沙、石塊的特殊洪流。

分布：西南地區(qū)最為多發(fā)。

影響：滑坡會破壞或掩埋農(nóng)田、道路和建筑物，堵塞河道。

泥石流多與山洪相伴，能摧毀聚落，破壞森林、農(nóng)田、道路，淤塞江河等。并有可能造成重大人員傷亡。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【教師活動】引導學生思考，地質災害的破壞力如此之大，我們在生活中面對地質災害應該如何自救?

【學生回答】相關部門加強預警監(jiān)測，地震來臨時有條件的情況下應有序快速地疏散到安全區(qū)域;滑坡和泥石流發(fā)生時盡可能往山坡或高處避難。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：師生共同總結本節(jié)課內容。

作業(yè)：查閱資料，認識災害之間的關聯(lián)性。

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