http://sichuan.hteacher.net 2022-06-22 16:24 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的思維的過程。系統(tǒng)化是指把學(xué)到的知識(shí)分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。把整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)概括為有理數(shù)的過程,就是思維系統(tǒng)化的過程。故本題選D。
2.B
【解析】本題考查的是沖動(dòng)型與沉思型認(rèn)知風(fēng)格。沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí),總是急于給出問題的答案。沉思型學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí),總是謹(jǐn)慎、全面地檢查各種假設(shè),在確認(rèn)沒有問題的情況下才會(huì)給出答案。題干中描述的小明同學(xué)總是嚴(yán)謹(jǐn)全面地考慮,在確認(rèn)無誤時(shí)才會(huì)給出答案,屬于沉思型。故本題選B。
3.B
【解析】本題考查的是備課。教師備課必須要鉆研教材,具體可以包括理解課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和閱讀相關(guān)參考資料。教師備教材要經(jīng)歷懂、透、化三個(gè)階段。“懂”就是要求掌握教材的基本結(jié)構(gòu),“透”就是要求對(duì)教材做到融會(huì)貫通,成為教師自身知識(shí)的一部分,“化”就是要求教師的思想感情要和教材的思想內(nèi)容相融合。題干中,給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,意思就是說老師要比學(xué)生懂的多,就是教師看的東西多,反映在備課中,就是要備課充分,豐富自身的專業(yè)知識(shí)。C選項(xiàng)的教參只是教材中的一個(gè)部分,說法不完全,故排除。故本題選B。
4.B
【解析】本題考查的是談話法的注意事項(xiàng)。談話法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括三個(gè)方面:(1)要做好充分的準(zhǔn)備;(2)談話要面向全體學(xué)生;(3)在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。題干中強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備好問題,并面向全體學(xué)生,進(jìn)行總結(jié)。故本題選B。
5.C
【解析】本題考查的是教學(xué)相長的含義。教學(xué)相長:在教育過程中,教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué),學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教,教與學(xué)是相互促進(jìn)的,“學(xué)然后知不足,教然后知困”。教師在教的過程中,促使自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。同時(shí),在教育過程中,虛心的教師也會(huì)從學(xué)生那里學(xué)到不少東西,從而不斷充實(shí)自己。教學(xué)相長包括三層含義:教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué);教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí);學(xué)生可以超越老師。故本題選C。
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責(zé)任編輯:欣欣
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