高中美術(shù)《大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)》答辯問(wèn)題及解析

http://ningxia.hteacher.net 2022-06-30 09:54 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、談?wù)勀銓?duì)埃及美術(shù)程式化的理解?

【參考答案】

古埃及美術(shù)的程式化主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.雕塑的程式化：1.雕塑無(wú)論坐像還是立像都是雙臂緊靠軀體，正面直對(duì)觀眾;2.著重刻畫(huà)頭部，尤其是眼睛，眼球是用水晶鑲嵌，眼球則用烏銅制成，其它部位處理的既簡(jiǎn)單又概括;3.為表示威嚴(yán)，國(guó)王、王后等面部均需要美化，且表情嚴(yán)肅沒(méi)有感情流露;4.人物按照身份的尊卑決定比例的大小;5.雕像整體著色，眼睛描黑，男子皮膚為褐色，女子則為淺褐色或淡黃色。

2.浮雕和壁畫(huà)的程式化：①正面律，人物頭部、眼睛為正側(cè)面，肩膀、胸、腹為正面，腰部以下為正側(cè)面;②畫(huà)面中的人物按照尊卑決定比例大小;③畫(huà)面中以水平線來(lái)劃分畫(huà)面;④畫(huà)面構(gòu)圖飽滿不留空白;⑤男性服飾一般為系在腰間打褶的短圍裙，周身裝飾象征權(quán)力財(cái)富的飾物，女性的服飾一般為露出胸部的緊身長(zhǎng)袍，裝飾有項(xiàng)鏈、發(fā)飾、手鏈等。

二、作為美術(shù)學(xué)科的老師，你如何看待教學(xué)中多媒體的使用?

【參考答案】

美術(shù)具有視覺(jué)性、造型性、空間性與靜止性等特征，而美術(shù)課程則具有凸顯視覺(jué)性的特點(diǎn)。教學(xué)媒體正好具有直觀性的特點(diǎn)，因此不論是更好的突出美術(shù)的特點(diǎn)還是美術(shù)課程的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體都是一種非常符合美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段。

首先，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)媒體圖像可以生動(dòng)形象的展現(xiàn)一些圖像清晰、色彩逼真的美術(shù)作品，這樣能更好的刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更加直觀的展現(xiàn)一些創(chuàng)作類課程中的創(chuàng)作步驟或著大師的創(chuàng)作技法，有利于學(xué)生更快的掌握創(chuàng)作技法并且也鍛煉學(xué)生的觀察能力。

再次，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)易于欣賞或鑒賞的氛圍，易于欣賞學(xué)習(xí)。多媒體可以集音樂(lè)、圖像、視頻于一體，可以更好的激發(fā)學(xué)生的情感，便于學(xué)生對(duì)作品的理解。而且美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議中提出要多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，而多媒體便提供了這一便利。

最后，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以極大擴(kuò)充美術(shù)課程信息量，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

因此，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)利用多媒體上好每一節(jié)美術(shù)課，但也要做到恰當(dāng)利用，恰到好處，這樣才能為美術(shù)教學(xué)錦上添花。