四川教師招聘教育綜合知識模擬題76

http://sichuan.hteacher.net 2022-07-04 10:18 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是成就動機理論。成就動機是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。成就動機高的人的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。成就動機低的人則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。題干中，成就動機低的人傾向于選擇獨立決策較少的職業(yè)防止自尊心受傷害。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是注意的品質(zhì)。注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識事物，所以我們必須和它作斗爭。思想開小差是注意的分散，是消極的，不利于學(xué)習(xí)的，學(xué)生應(yīng)該積極克服。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是韋伯定律。韋伯定律德國生理學(xué)家韋伯通過對重量差別感覺的研究發(fā)現(xiàn)的一條定律，即感覺的差別閾限隨原來刺激量的變化而變化，而且表現(xiàn)為一定的規(guī)律性，刺激的增量(△I)和原來刺激值(I)的比是一個常數(shù)(K)，用公式表達即K=△I/I，這個常數(shù)叫韋伯常數(shù)、韋伯分?jǐn)?shù)或韋伯比率。根據(jù)韋伯定律，計算得出韋伯分?jǐn)?shù)為0.02，如果原有重量是200克，要產(chǎn)生差別感覺需要增加的重量必須達到4克，即△I為4克。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是思維的特征。思維的特征包括間接性、概括性。間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認(rèn)識。概括性，包含兩層意思：(1)把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。(2)將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。題干中，“礎(chǔ)潤而知雨，月暈而知風(fēng)”，意為月暈出現(xiàn)，將要刮風(fēng);礎(chǔ)石濕潤，就要下雨，比喻從某些征兆可以推知將會發(fā)生的事情，是對日常經(jīng)驗的概括，故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是卡特爾的智力形態(tài)論。美國心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。而晶體智力則是一個人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過后天學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的。根據(jù)題意，符合流體智力的概念，故本題選A。