http://anhui.hteacher.net 2022-09-09 11:40 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.我國盛行八股取士的朝代是唐朝。( )
1.【答案】×。解析:本題考查古代的教育。中國實(shí)行八股取士的朝代是明清時(shí)期,唐朝是科舉制的繁榮興盛時(shí)期。故題干表述錯(cuò)誤。
2.學(xué)校隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著人類的滅亡而滅亡。( )
2.【答案】×。解析:本題考查學(xué)校的產(chǎn)生。學(xué)校是人類發(fā)展到一定社會(huì)的產(chǎn)物,學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會(huì)早期,世界上最早的學(xué)校是公元前2500多年前古埃及的宮廷學(xué)校。教育具有永恒性,隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著人類的滅亡而滅亡。故題干表述錯(cuò)誤。
3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法主要是通過反省自己或者他人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn),來尋找心理學(xué)問題答案的方法。( )
3.【答案】×。解析:本題考查心理學(xué)的基本流派。實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法是構(gòu)造主義學(xué)派提出的,主張通過反省自己的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)來尋找心理學(xué)問題的答案,故題干表述錯(cuò)誤。
4.感受性就是指感覺閾限。( )
4.【答案】×。解析:本題考查感覺的一般規(guī)律。感受性是指感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力;感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍。感受性是一種能力,感覺閾限以數(shù)值的形式表現(xiàn),感受性是通過感覺閾限來測(cè)量的,兩者并不等同。故本題表述錯(cuò)誤。
5.人們看到藍(lán)色感到清涼,這屬于聯(lián)覺。( )
5.【答案】√。解析:本題考查感覺的一般規(guī)律。聯(lián)覺是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺,同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象??吹剿{(lán)色感到清涼,藍(lán)色這一刺激引起了視覺上的變化,同時(shí)還帶來了皮膚覺的變化,屬于聯(lián)覺。故題干表述正確。
6.馬卡連柯說:“要盡可能多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人”,這體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的原則。( )
6.【答案】√。解析:本題考查教學(xué)原則。嚴(yán)慈相濟(jì)原則也被稱為尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,這一原則要求既要尊重信任學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。“盡可能多地要求一個(gè)人”體現(xiàn)嚴(yán)格要求;“盡可能地尊重一個(gè)人”體現(xiàn)尊重學(xué)生,符合嚴(yán)慈相濟(jì)的原則。故題干表述正確。
7.負(fù)強(qiáng)化就是運(yùn)用懲罰手段減少學(xué)生的不良行為。( )
7.【答案】×。解析:本題考查操作性條件反射。負(fù)強(qiáng)化是指通過撤銷一個(gè)愉快刺激,增加學(xué)生行為的概率。而懲罰的最終目的是為了減少學(xué)生不良行為產(chǎn)生的概率。負(fù)強(qiáng)化和懲罰不能等同。故本題表述錯(cuò)誤。
8.一般來說,學(xué)生對(duì)于具體問題的解決比較容易,對(duì)于抽象問題的解決比較困難。( )
8.【答案】×。解析:本題考查問題解決與創(chuàng)造性。一般來說,學(xué)生解決抽象問題比較容易,解決具體問題比較困難。如:學(xué)生比較容易理解“兩點(diǎn)之間線段最短”,但是設(shè)計(jì)一個(gè)溝通一條河兩端村莊的最短路線的橋梁則比較困難,故本題表述錯(cuò)誤。
9.在我國境內(nèi)的外國公民,符合條件的,可以獲得教師資格證。( )
9.【答案】×。解析:本題考查法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。這表明取得教師資格證的條件之一是中國公民,故本題表述錯(cuò)誤。
10.“關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)”是師德規(guī)范對(duì)教師為人師表的要求。( )
10.【答案】√。解析:本題考查教師職業(yè)道德。為人師表要求教師做到“堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。”故本題表述正確。
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責(zé)任編輯:欣欣
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