河北教師招聘教育理論之學制的類型與發(fā)展

http://hebei.hteacher.net 2022-09-15 11:41 河北教師招聘 [您的教師考試網]

 一、單項選擇題

1.從橫向看，主要有基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人繼續(xù)教育四個體系。下列屬于高等教育體系的是( )。

A.技工學校 B.成人教育學院 C.函授大學 D.中等專業(yè)學校

1.【答案】C。解析：本題主要考查橫向角度劃分的教育體系，考查對于知識點的識記與辨別。

A選項，技工學校屬于職業(yè)教育體系。

B選項，成人教育學院屬于成人繼續(xù)教育體系。

C選項，高等教育體系主要培養(yǎng)高級專門人才的教育，包括綜合大學、專門學院、專科學校、研究生院等，也包括與成人繼續(xù)教育相結合的職工大學、廣播電視大學、函授大學等各種成人高等教育機構。

D選項，中等專業(yè)學校屬于職業(yè)教育體系。

綜合上述，故本題選擇C選項。

2.基礎教育體系是指實施普通文化科學知識的教育，是提高我國民族素質的奠基工程，為學生提供進一步學習的基礎、學會做人的基礎和學會生存的基礎等。下列不屬于基礎教育體系的是( )。

A.全面性 B.基礎性 C.普及性 D.免費性

2.【答案】D。解析：本題主要考查基礎教育體系的特點，考查對于知識點的辨別。

A選項，基礎教育體系要求促進學生德智體美勞全面發(fā)展，具有全面性。

B選項，基礎教育是為學生進一步學習的基礎、學會做人的基礎和學會生存的基礎，具有基礎性。

C選項，基礎教育是指普遍實施普通科學文化知識的教育，具有普及性。

D選項，免費性屬于義務教育的特點。

綜合上述，故本題選擇D選項。

3.以下不屬于1958年學制改革的是( )。

A.提出了黨的教育工作方針和教育目的

B.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結合”“六個并舉”原則

C.建立并發(fā)展三類學校，即全日制學校、半工半讀學校和業(yè)余學校

D.毫無根據地把中學學制大大縮短，把初、高中都縮短到兩年

3.【答案】D。解析：本題主要考查新中國成立以來的學制改革，考查對于知識點的辨別。

A選項，1958年學制改革提出了黨的教育工作方針和教育目的，即“黨的教育工作的方針，是教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”。

B選項，1958年學制改革提出定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結合”“六個并舉”原則。

C選項，1958年學制改革提出建立并發(fā)展三類學校，即全日制學校、半工半讀學校和業(yè)余學校。

D選項，“文化大革命”提出了“學制要縮短”“教育要革命”。故錯誤

綜合上述，故本題選擇D選項。

4.美國的單軌制自下而上的結構是：小學、中學、大學。其特點是一個系列、多種分段，即六三三、五四三、四四四等多種分段。體現教育民主的單軌學制最早在美國確定( )。

A.19世紀中期 B.19世紀后期 C.19世紀早期 D.20世紀初期

4.【答案】B。解析：本題主要考查歐美學制的類型，考查對于細節(jié)知識點的識記與辨別。

A選項，不屬于單軌制最早確立的時間。

B選項，19世紀后期，體現教育民主的單軌學制最早在美國確定。故正確。

C選項，不屬于單軌制最早確立的還見。

D選項，19世紀末20世紀初，在歐洲形成的這種雙軌制。故錯誤

綜合上述，故本題選擇B選項。

5.我國現代學制從( )開始建立。

A.西周 B.清末 C.唐宋 D.西漢

5.【答案】B。解析：本題主要考查我國學制的發(fā)展，考查對于知識點的識記與辨別。

A選項，學制是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物。我國古代學制萌芽于西周，如最早設立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時期才比較完備。這一時期的學制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學制以現代學制為標志。

B選項，我國的現代學制從清末開始建立，以采納西方學制為其主要特征，從清末至民國時期較有影響的學制有“壬寅學制”“癸卯學制”“壬子癸丑學制”和“壬戌學制”。

C選項，學制是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物。我國古代學制萌芽于西周，如最早設立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時期才比較完備。這一時期的學制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學制以現代學制為標志。

D選項，學制是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物。我國古代學制萌芽于西周，如最早設立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時期才比較完備。這一時期的學制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學制以現代學制為標志。

綜合上述，故本題選擇B選項。

6.在歐美現代學制的類型中，兼顧公平與效益，有利于教育普及，同時又讓學術性保持較高水平的學制是( )。

A.分支制 B.單軌制 C.雙軌制 D.分叉制

6.【答案】A。解析：本題主要考查歐美現代學制的優(yōu)缺點，考查對于知識點的辨別。

A選項，分支制試圖融合單軌制與雙軌制之長，兼顧公平與效益，使之既有利于教育的普及，又使學術性保持較高水平。

B選項，單軌學制具有較強的民主性，在形式上保證任何學生都可以由小學到中學直至大學，體現了社會公平和教育機會均等的原則，而且具有有利于教育逐漸普及的優(yōu)點。缺點是教育水平參差不齊，效益低下、發(fā)展失衡，同級學校之間教學質量相差較大，不同級別之間易發(fā)展失衡，而且許多學校的水平不高，不利于教育的可持續(xù)發(fā)展。

C選項，雙軌制一軌注重學術型，自上而下是由大學到文法中學;一軌注重基礎文化和基礎性，由下而上是從小學到職業(yè)學校。這種學制顯然不利于教育普及。

D選項，分叉制不屬于歐美現代學制。

綜合上述，故本題選擇A選項。

二、多項選擇題

1.以下屬于新中國成立以來的學制改革的是( )。

A.1951年學制改革

B.“文化大革命”改革

C.十一屆三中全會的學制改革改革

D.1993年的學制改革

1.【答案】ABCD。解析：本題主要考查新中國成立以來的學制改革，考查對于細節(jié)知識點的識記。

A選項，新中國成立以后，中央人民政府政務院于1951年10月頒布了《關于改革學制的決定》，明確提出廢止舊學制，實行中華人民共和國新學制。故A選項正確。

B選項，文化大革命”提出了“學制要縮短”“教育要革命”等口號，對我國的學制和教育事業(yè)造成了嚴重的破壞。故B選項正確。

C選項，十一屆三中全會以后，我國迅速結束了“文革”所造成的教育上的混亂局面，著手重建和發(fā)展被破壞的學制系統(tǒng)。故C選項正確。

D選項，1993年，中共中央、國務院印發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。這一綱要的頒布是為指導20世紀90年代至21世紀初教育的改革和發(fā)展，使教育更好地為社會主義現代化建設服務。故D選項正確。

綜合上述，故本題選擇ABCD選項。

2.以下屬于壬戌學制的特點是( )。

A.規(guī)定初級小學4年(兒童6歲入學)，為義務教育

B.大學取消了預科

C.增加了自然科學和美育課程

D.女子教育正式列入學制系統(tǒng)

2.【答案】AB。解析：本題主要考查舊中國學制的類型特點，考查對于細節(jié)知識點的識記與辨別

A選項，壬戌學制規(guī)定初級小學4年(兒童6歲入學)，為義務教育;高級小學2年;初級中學3年;高級中學3年;與中學平行的有師范學校和職業(yè)學校;大學4-6年。A項正確。

B選項，這個學制縮短了小學修業(yè)年限，設置了三年制綜合高中，大學取消了預科;職業(yè)教育自成系統(tǒng)，代替了實業(yè)教育;課程無男女校的區(qū)別。

C選項，壬子癸丑學制，增加了自然科學和美育課程;

D選項，女子教育正式列入學制系統(tǒng);，都屬于壬子癸丑學制的特點，D項錯誤。

綜合上述，故本題選擇AB選項。

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