教師資格證教育教學知識與能力練習試題四

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-21 14:36 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

16.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

17.劉老師是某班的英語老師，為了幫助學生更好地消化新知識，在每學完一個章節(jié)后，劉老師都會自己編制單元測驗來檢驗學生的學習成果。劉老師組織單元測驗屬于教學評價中的( )。

A.終結(jié)性評價 B.形成性評價

C.診斷性評價 D.定性評價

18.試圖把大班、小班和個人三種教學形式結(jié)合起來，實行大班上課、小班研究、個別教學的教學組織形式是( )。

A.個別教學制 B.班級授課制

C.道爾頓制 D.特朗普制

19.劉老師在上新課前，向?qū)W生們問道：“同學們，每到春天我們就會看到姹紫嫣紅的桃花、杏花、芍藥花，那么，這些花兒為什么呈現(xiàn)出紅色呢?”以此來抓住學生的思維。這種導入新課的方式是( )。

A.銜接導入法 B.故事導入法

C.溫故導入法 D.設疑導入法

20.教師在布置作業(yè)時，做法不正確的一項是( )。

A.作業(yè)內(nèi)容符合教學大綱和教材的基本要求

B.要求利用課余時間做作業(yè)，取消課內(nèi)作業(yè)，提高學習效率

C.布置作業(yè)要有明確的要求，規(guī)定完成時間

D.經(jīng)常查閱和批改對學生作業(yè)

答案解析

16.【答案】A

【解析】本題考查教學原則。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。故本題選A。

17.【答案】B

【解析】本題考查形成性評價。形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學的結(jié)果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、調(diào)整和改進教學工作。形成性評價進行較為頻繁，如單元活動結(jié)束時的評估、章節(jié)小測驗等。題干中，劉老師通過自編單元測驗來檢驗學生的學習成果，這種測驗屬于形成性測驗。A選項是在教學活動結(jié)束后的評價，C選項是教學活動開始前的評價，D選項，定性評價是不采用數(shù)學方法，而是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、實際狀態(tài)或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象作出定性結(jié)論的價值判斷的方法。故本題選B。

18.【答案】D

【解析】本題考查特朗普制。特朗普制是由美國教育學教授勞伊德•特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學形式把大班、小班和個人三種教學形式結(jié)合起來。大班上課是把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應用現(xiàn)代化教學手段，由出類拔萃的教師擔任;小班研究，即將大班的學生分為約20人左右的小組，由教師或優(yōu)秀生領導，研究和討論大班授課材料;個別教學則是由學生獨立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學生自主選擇的。A選項，個別教學制是古代常用的教學組織形式;B選項，班級授課制是目前我國中小學課堂教學的主要形式;C選項，道爾頓制由美國教育家帕克赫斯特創(chuàng)設。故本題選D。

19.【答案】D

【解析】本題考查導入方式。A選項銜接導入法是從教學知識整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，根據(jù)同一類型知識的順序，承上啟下、承前啟后地導入新課的方法。B選項故事導入法是教師通過故事調(diào)動學生的精力和興趣。C選項溫故導入法，即復習導入法，在開始新課前，先復習已學過的知識，可以使學生把前后所學知識銜接起來，從而達到溫故知新的目的。D選項設疑導入法，通過設置一些懸念，引起學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生對課堂的興趣的方法。題干中，老師在課堂開始前，先給學生提出問題，設出懸念，屬于設疑導入法。故本題選D。

20.【答案】B

【解析】教師布置作業(yè)的要求有：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和教科書的要求，并要有代表性;(2)作業(yè)分量要適當，難易要適度;(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間;(4)教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。所以B選項不符合布置作業(yè)的要求，故答案選B。

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責任編輯：寧夏分校