2022年教師資格證筆試備考：教師職業(yè)道德規(guī)范練習(xí)題

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-23 11:35 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn) 3 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008 年修訂)

(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(2)愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

(3)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

(6)終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、考點(diǎn)練習(xí)

1.韓老師在暑假期間將班上成績(jī)比較差的同學(xué)集中起來進(jìn)行補(bǔ)課，并收取了一定的補(bǔ)課費(fèi)。韓老師的這種行為(　　)。

A.正確，能夠提升學(xué)生的成績(jī)

B.正確，是教師無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)

C.不正確，沒有對(duì)學(xué)生一視同仁

D.不正確，違反了教育部的有關(guān)規(guī)定

2.早讀鈴聲響了，六年級(jí)一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小明(學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會(huì)兒，小強(qiáng)(學(xué)習(xí)成績(jī)位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了 10 分鐘的“思想工作”。該班主任的做法(　　)。

A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

B.正確，喜歡好學(xué)生是人之常情

C.不正確，沒有做到為人師表

D.不正確，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

3.小學(xué)生小峰，經(jīng)常遲到、曠課、打游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，偶爾有進(jìn)步，但是很快就恢復(fù)原樣。班主任老師對(duì)他失去信心，不管不問。班主任教師的這種做法違背了(　)。

A.愛國守法

B.為人師表

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

4.王教師在工作生活中自覺地把教師職業(yè)道德作為自身行動(dòng)、修養(yǎng)的指南。以職業(yè)道德為行為準(zhǔn)則，對(duì)自身嚴(yán)格要求。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的(　　)作用。

A.教育作用

B.促進(jìn)作用

C.導(dǎo)向作用

D.評(píng)價(jià)作用

5.教師在日常工作中，能夠做到自覺備課、認(rèn)真批改作業(yè)、耐心教育學(xué)生，定期進(jìn)行必要的家訪，無需校領(lǐng)導(dǎo)每日安排、監(jiān)督。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的(　　)特點(diǎn)。

A.境界的高層次性

B.行為的典范性

C.品德的高尚性

D.意識(shí)的自覺性

6.小學(xué)一年級(jí)班主任薛老師，向新入學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)推薦了自己妹妹承辦的奧數(shù)、書法、音樂、美術(shù)四個(gè)培訓(xùn)班，并要求至少報(bào)其中的兩個(gè)。該老師的做法(　　)。

A.正確，反映了教學(xué)的需要

B.正確，體現(xiàn)了敬業(yè)精神

C.不正確，違背了教學(xué)規(guī)律

D.不正確，違背了教師職業(yè)道德

7.夏老師和湯老師都在積極準(zhǔn)備參加市小學(xué)教學(xué)基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請(qǐng)教，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚。湯老師的做法表明她(　)。

A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識(shí)

B.缺乏尊重同事人格的品質(zhì)

C.具有促使同事自主發(fā)展的意愿

D.缺乏與同事互助合作的精神

8.材料：

徐老師是一名數(shù)學(xué)教師，主要承擔(dān)本校四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直居于前列。為了保證班上學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，她要求班上所有學(xué)生上課時(shí)不準(zhǔn)有任何小動(dòng)作，不準(zhǔn)開小差，對(duì)于班上不聽從指令的學(xué)生，徐老師輕則要求學(xué)生罰站，重則將學(xué)生趕出教室。上課時(shí)有學(xué)生提出不懂的問題，徐老師便會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)罵，批評(píng)學(xué)生上課不認(rèn)真，甚至?xí)俺霾簧倥K話。于是，課堂上便出現(xiàn)了這樣一幕：徐老師面向?qū)W生的時(shí)候，學(xué)生認(rèn)真聽講記筆記，老師轉(zhuǎn)過身進(jìn)行板書的時(shí)候，班上一半學(xué)生便開始做各種小動(dòng)作、鬼臉。而對(duì)于自己有疑問的地方，很多學(xué)生也不敢提出。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，分析徐老師的行為。

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責(zé)任編輯：寧夏分校