2022年教師資格證筆試：綜合素質(zhì)教師資格考試之職業(yè)理念

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-08 11:36 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格的考試中，無論是幼兒園還是中小學，都會考一個科目——綜合素質(zhì)。而綜合素質(zhì)這個科目整體上來說難度中等，基本上只要掌握相應(yīng)的理論，有一定的答題技巧，并且能夠有基本的寫作能力，大部分考生都是能夠通過這科考試的。接下來，針對這個科目中一個非常重要的高頻考點——職業(yè)理念，給大家作出詳細的備考指導。

職業(yè)理念通俗來說，就是我們作為一名教師所應(yīng)該具有的一種思想，這種思想能夠反映出我們是如何看待教育教學、看待學生、看待教師自身。在教師資格考試以全國統(tǒng)考的形式來看，這幾年來，這一模塊的知識考情相對穩(wěn)定，雖然略有變動，但基本上還是以四道單項選擇題和一道材料分析題為主來考查，總分值約為22分。

職業(yè)理念的知識包含，教育觀、學生觀、教師觀三個子模塊。

1.教育觀

首先就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學生的教育;素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

其次是教學觀。教學應(yīng)該從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”，充分尊重學生的主體地位;從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”，倡導自主、合作、探究學習;從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”，倡導發(fā)展性評價;從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，關(guān)注學生的情緒情感體驗。

2.學生觀

首先學生是發(fā)展的人。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，并且正處于發(fā)展過程之中。

其次學生是獨特的人。學生是一個完整的人，每個學生都有自身的獨特性，且與成人之間存在著巨大的差異。

最后學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學生才是學習的主體，而且是責權(quán)的主體。

3.教師觀

首先是角色轉(zhuǎn)變。從教師與學生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學生學習的促進者。從教學與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學的研究者。從教學與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型開放的教師。

其次是行為轉(zhuǎn)變。在對待師生關(guān)系上，強調(diào)教師應(yīng)尊重、贊賞學生。在對待教學關(guān)系上，強調(diào)教師應(yīng)幫助、引導學生。在對待自我上，強調(diào)教師要反思。在對待與其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作。

以上便是整個職業(yè)理念模塊的知識點。只要我們牢固記住它，并且會主觀題的答題技巧，那么這一模塊的分數(shù)便到手了。我們通過以下練習題來鞏固一下：

1.【練習題】在新課程改革的背景下，作為一名人民教師，該如何正確看點自身的職業(yè)是一個尤為重要的問題。那么以下說法正確的是( )。

A.老師就是一個教書匠，只用將已有的知識傳遞給學生即可。

B.作為教師，在教育教學的過程之中，一定要時時刻刻、經(jīng)常反思自己的教學，以便提高教學質(zhì)量。

C.作為學科老師，只用管好自己的學科教學就行了，平時與其他老師可以沒有任何交際。

D.老師要樹立自己絕對的權(quán)威，不允許學生有絲毫的不同意見。

【答案】B.新課改下，強調(diào)教師要自我反思。并且要尊重、贊賞、幫助、引導學生，對同事團結(jié)協(xié)作。

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