教師資格證筆試備考“教育與教育學的發(fā)展”中易混淆知識點對比

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-26 10:32 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

一、考情先知

“教育與教育學發(fā)展”這一章節(jié)屬于教育學的重要內容，在各省的特崗考試和教師招聘考試中，是考頻比較高的考點。這一知識點主要考查客觀題，即涉及單選題、多選題，知識點考查主要是識記類的題目。在考試中，存在人物、著作之間的易混淆知識點，現(xiàn)就“教育與教育學發(fā)展”中易混淆知識點進行對比，以幫助考生正確區(qū)分。

二、考點梳理

(一)人物對比

1.孔子vs蘇格拉底

孔子：中國、世界上最早使用啟發(fā)性教學;“不憤不啟，不悱不發(fā)”;

蘇格拉底：西方最早使用啟發(fā)性教學;“產婆術”。

2.亞里士多德vs夸美紐斯

亞里士多德：古希臘百科全書式的哲學家;

夸美紐斯：規(guī)定百科全書式的課程。

3.亞里士多德vs道家的思想

亞里士多德：提出“教育遵循自然”的思想，具有一定的科學性;

道家思想：提出“道法自然，無為而治”，順其自然，帶有唯心主義色彩。

4.夸美紐斯vs赫爾巴特

夸美紐斯：(近代)教育學之父;

赫爾巴特：現(xiàn)代教育學之父、科學教育學之父、傳統(tǒng)教育學代表人;

5.夸美紐斯vs加里寧

夸美紐斯：強調教師的重要性，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”;

加里寧：強調教師的重要性，“教師是人類靈魂的工程師”。

6.赫爾巴特vs杜威

赫爾巴特：傳統(tǒng)教育代表人，提出舊三中心(教師、教材、課堂);

杜威：現(xiàn)代教育代表人，提出新三中心(兒童、經驗、活動)。

7.杜威vs陶行知

杜威：提出“教育即生活、學校即社會、從做中學”的觀點;

陶行知：提出“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的觀點。

8.培根vs夸美紐斯vs赫爾巴特vs康德

培根：首次提出教育學應該作為一門學科獨立出來(培根首提出);

夸美紐斯：教育學作為一門獨立的學科誕生(紐斯首獨立);

赫爾巴特：教育學已經正科式成為一門科學、規(guī)范的學科(巴特首規(guī)范);

康德：將教育學作為一門課程首次在大學里講授(康德首講授)。

二、著作對比

1.“六藝”vs“四書五經”

“六藝”：中國古代奴隸社會的主要教育內容;

“四書五經”：中國古代封建社會的主要教育內容。

2.《學記》vs《論語》

《學記》：提出啟發(fā)性思想，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”;

《論語》：提出啟發(fā)性教學，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

3.《學記》vs《雄辯術原理》

《學記》：樂正克，中國、世界上最早的教育著作;

《雄辯術原理》：昆體良，西方最早的教育著作。

4.《雄辯術原理》vs《大教學論》

《雄辯術原理》：昆體良，西方古代最早的教育著作;

《大教學論》：夸美紐斯，西方近代最早的教育學著作。

5.《大教學論》vs《普通教育學》

《大教學論》：夸美紐斯，標志著教育學開始成為一門獨立的學科;

《普通教育學》：赫爾巴特，教育學已經正科式成為一門科學、規(guī)范的學科。

6.《教育學》vs《新教育大綱》

《教育學》：凱洛夫，世界上最早的以馬克思主義觀點論述教育的著作;

《新教育大綱》：楊賢江，中國最早的以馬克思主義觀點論述教育的著作。

三、小試牛刀

1.【單選】下列說法與蘇格拉底的“產婆術”最接近的是( )。

A.溫故而知新

B.學而不思則罔，思而不學則殆

C.不憤不啟，不悱不發(fā)

D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

1.【答案】C。解析：本題考查的是啟發(fā)性教學思想。蘇格拉底的“產婆術”體現(xiàn)的啟發(fā)式性教學，孔子“提出不憤不啟，不悱不發(fā)”，是中國、世界上最早使用啟發(fā)性教學思想。選項ABD與題干無關，故本題選C。

2.【多選】下列關于人物及教育思想匹配正確的是( )。

A.杜威——教育即生活、教育即成長

B.夸美紐斯——教育性教學原則

C.盧梭——自然主義

D.赫爾巴特——泛智教育

2.【答案】AC。解析：本題考查教育學發(fā)展階段的重要人物及其教育思想。選項AC，匹配正確;選項B，赫爾巴特提出教育性教學原則，“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。”選項D，“泛智教育”是夸美紐斯提出的重要教育思想-普及教育，強調“把廣泛的自然知識傳授給普通的人”。

綜上，故本題選AC。

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責任編輯：寧夏分校