幼兒教資面試結構化-新課改背景下，為實現“幼兒為本”如何踐行？

http://m.cqmzn.com 2022-11-18 16:12 中國教師資格網 [您的教師考試網]

結構化中認知類考題屬于考察頻率較高的類型，主要考查考生對教育類的熱點現象、政策法規(guī)、名人名言、專業(yè)知識等內容的看法、觀點和意見。面對這類問題，考生需要結合自己的專業(yè)理論知識緊密圍繞幼兒教師這一崗位進行作答。例如，“新課改背景下，為實現“幼兒為本”，幼兒教師應如何踐行新課改的教學觀?”該題目的復雜度較大，考生需要明確新課改的教學觀，新課改倡導的“幼兒為本”其具體內涵，以及定位角色為幼兒教師，再進行有條理的作答。

【考題回顧】

新課改背景下，為實現“幼兒為本”，幼兒教師應如何踐行新課改的教學觀?

【思路點撥】

一、“幼兒為本”的內涵

尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康的成長。

二、新課改的教學觀

1.教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

鼓勵學生參與教學、創(chuàng)設智力操作活動、教給學生思維的方法并加強訓練;

2.教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

指導學生掌握基本的學習過程、指導學生了解學科特征，掌握學科研究方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

3.教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

讓學生經歷過程;要創(chuàng)設生活情境，生活情境要生動形象且符合實際特點;要善于引導，教學的本質在于引導;

4.教學從“關注學科”轉向“關注人”

關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。

三、幼兒教師角色定位

關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

【示范作答】

根據以上的分析，以下是關于這道題的示范作答：

各位考官好，作為一名幼兒園教師，在新課改的背景之下，只有遵循幼教規(guī)律，在日常教育教學活動中踐行新課改的教學觀，才能更好地實現“幼兒為本”的教育觀。具體分析如下：

作為一名幼兒教師，首先要明確自己的職業(yè)定位。幼兒教師要關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

其次，遵循“幼兒為本”的教育觀念。幼兒教師要尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康的成長。

再次，在教育教學實踐中，幼兒教師應滲透新課改的教學觀。第一，教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”，鼓勵幼兒參與教學、創(chuàng)設智力操作活動、教給幼兒思維的方法并加強訓練;第二，教學從“教會幼兒知識”轉向“教會幼兒學習”，指導幼兒掌握基本的學習過程、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣;第三，教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”，讓幼兒經歷過程;要創(chuàng)設生活情境，生活情境要生動形象且符合實際特點;要善于引導，因為教學的本質在于引導;第四，教學從“關注學科”轉向“關注人”，關注每一位幼兒，關注幼兒的情緒生活和情感體驗，關注幼兒的道德生活和人格養(yǎng)成。

有教育家曾說過，“幼兒教育的實質是一朵云推動另一朵云，一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因此，作為幼兒老師，要始終以“幼兒為本”作為教育教學的指導思想，滲透科學的教學觀，遵循幼教規(guī)律，為幼兒的成長提供最大限度的支持與引導。

以上是我對該題目的全部作答，感謝考官耐心聆聽!