2023教師招聘考試：教育心理學(xué)模擬題--心理發(fā)展及個(gè)別差異（2）

http://ningxia.hteacher.net 2022-11-25 11:59 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 單選題（二）

8.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，具有自我中心性的兒童的年齡大致為（ ）

A.10～12歲

B.8～10歲

C.0～2歲

D.2～7歲

答案：D

解析：自我中心性是前運(yùn)算階段后期的主要特征，主要表現(xiàn)為不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來(lái)觀(guān)察和理解世界。前運(yùn)算階段的年齡段為2～7歲。

 

9.盡管個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展速度、最終達(dá)到的水平和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域上往往是有差別的。例如：有的學(xué)生反應(yīng)敏捷，有的學(xué)生反應(yīng)遲鈍；有的學(xué)生開(kāi)朗活潑，有的學(xué)生沉著內(nèi)向。這反映了個(gè)體心理發(fā)展的（ ）

A.不平衡性

B.方向性和順序性

C.差異性

D.協(xié)調(diào)性

答案：C

解析：個(gè)體心理發(fā)展在發(fā)展進(jìn)程、內(nèi)容、水平等方面具有千差萬(wàn)別的特殊性，各種特殊性統(tǒng)稱(chēng)為心理發(fā)展的差異性。首先表現(xiàn)在相同年齡階段的兒童在同一心理過(guò)程或個(gè)性特征上的發(fā)展速度和程度是不同的。其次，個(gè)別兒童某一方面的心理特征會(huì)提前表現(xiàn)出來(lái)，而另一些兒童可能在這一方面發(fā)展較為緩慢。本題所述符合差異性的表現(xiàn)。

 

10.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是（ ）

A.場(chǎng)獨(dú)立型

B.抽象型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

答案：D

解析：沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生雖然認(rèn)知問(wèn)題的速度快，但錯(cuò)誤率高。容易給學(xué)生的在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。

 

11.“人心不同，各如其面”說(shuō)明了人格的哪種特征（ ）

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.綜合性

D.功能性

答案：B

解析：“人心不同，各如其面”這句俗語(yǔ)為人格的獨(dú)特性做了最好的詮釋。一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。

 

12.按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常的兒童是指智商至少達(dá)到（ ）的兒童。

A.130

B.140

C.150

D.170

答案：A

解析：一般認(rèn)為，IQ超過(guò)140的人屬于天才，他們?cè)谌丝谥写蠹s占1.3%；IQ超過(guò)130為智力超常，他們?cè)谌丝谥写蠹s占4.4%。

 

13.下列關(guān)于皮亞杰理論的基本觀(guān)點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主客體相互作用的結(jié)果

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在

C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平

D.存在著相互獨(dú)立的七種智力

答案：D

解析：D項(xiàng)的說(shuō)法屬于加德納的多元智力理論。

 

14.在人的發(fā)展階段，被稱(chēng)為“危險(xiǎn)期”或者“心理斷乳期”的時(shí)間階段是（ ）

A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

答案：C

解析：少年期又稱(chēng)學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段，是個(gè)體從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。這一時(shí)期也被稱(chēng)為“心理斷乳期”或“危險(xiǎn)期”。

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