教師招聘初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《香菱學(xué)詩(shī)》

http://m.cqmzn.com 2022-11-29 13:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

1.掌握文中“膩煩、茶飯無(wú)心、挖心搜膽、精血誠(chéng)聚”等字詞的讀音及含義。

2.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。

【過(guò)程與方法】

1.分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。

2.通過(guò)分析香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，了解大觀園其他人物的態(tài)度與性格。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.感受香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生虛心、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古典文化的喜愛(ài)之情，養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

分析香菱這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。

【難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)香菱的勤奮刻苦精神。

三、教學(xué)方法

講授法、小組合作討論法、多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們先一起來(lái)看一段視頻。(播放87版《紅樓夢(mèng)》視頻：《香菱學(xué)詩(shī)》片段，根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)截取)相信大家對(duì)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》都不陌生，書(shū)中刻畫(huà)的眾多女子形象都給人留下了深刻的印象，這段視頻中的主人公——香菱，就是其中一位?，F(xiàn)在我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文，看看香菱究竟是如何學(xué)詩(shī)的，又是誰(shuí)教她的呢?我們從中又能學(xué)到什么呢?

(板書(shū)題目)

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，根據(jù)注釋明確難讀、難懂的字詞，疏通大意。

明確：(多媒體展示)指名讀。

①膩煩：字面上的理解是感覺(jué)很油膩、很厭煩。喻指感覺(jué)十分討厭。

②怔怔：呆愣(發(fā)呆)的樣子。

③精血誠(chéng)聚：精聚為髓，精髓化生為血(精血同源)，由于肝腎同源于精血，指把心力都聚集在一起。

2.概括全文，劃分結(jié)構(gòu)。

(1)自由朗讀課文，文章講了一件什么事兒?簡(jiǎn)要概括。

明確：香菱下黛玉的指導(dǎo)下，讀詩(shī)、學(xué)詩(shī)，最終自己成功作詩(shī)的事。

(2)香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程是怎樣的?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。

明確：可以劃分為3部分

過(guò)程：首先，拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下認(rèn)真揣摩王維的詩(shī);

其次，在讀杜甫詩(shī)的同時(shí)，嘗試自己作詩(shī);

最后，在兩次失敗后，終于成功作詩(shī)。

(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.識(shí)香菱其人。

讀完整篇課文，你覺(jué)得香菱是一個(gè)怎樣的人?

明確：香菱是一個(gè)聰明伶俐、悟性高、身世悲慘、勤奮刻苦的女子。

2.品香菱學(xué)詩(shī)。

(1)從哪些地方能看出香菱的特點(diǎn)，畫(huà)出文中的語(yǔ)句進(jìn)行分析。

(小組討論，派代表發(fā)言)

明確：

A.勤奮刻苦：

香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。

香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。

香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。

……

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責(zé)任編輯：欣欣