教師資格證筆試小學綜合素質單選題1（二）

http://m.cqmzn.com 2022-12-08 16:31 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.于老師認為，小學與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，還不如利用那些課時多上些語文和數(shù)學課。于老師的看法( )。

A.忽視了學生全面發(fā)展

B.忽視了學生個性發(fā)展

C.忽視了學生均衡發(fā)展

D.忽視了學生主動發(fā)展

【答案】A

【解析】本題考查素質教育觀的內涵。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。題干中于老師認為語文和數(shù)學課重要，開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，說明于老師忽視了學生實踐能力的培養(yǎng)，忽視了學生的全面發(fā)展。故本題選A。

2.趙老師板書時寫了一個錯字，王亮站起來大聲說：“老師，字寫錯了。”趙老師不高興地說：“多什么嘴!你是老師，還是我是老師?坐下!”王亮默默地坐下了，自此，再也沒有學生敢指出老師的錯誤了。對趙老師的做法正確的評價是( )。

A.維持了課堂紀律

B.侵害了學生的受教育權

C.維護了教師尊嚴

D.忽視了學生的主體地位

【答案】D

【解析】本題考查學生觀。學生是具有獨立意義的人，教師要想使學生接受自己的教導，首先就要把學生當做不以自己的意志為轉移的客觀存在，要尊重學生的主體地位，調動學生的主觀能動性，使自己的教育和教學適應他們的情況、條件、要求和思想認識的發(fā)展規(guī)律。題干中趙老師在課上寫了錯別字，學生發(fā)現(xiàn)并指出，趙老師沒有尊重學生的觀點、虛心接受，而是斥責學生，說明趙老師沒有真正把學生當做具有獨立意義的人來看待，忽視學生的主體地位。故本題選D。

3.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)，為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是( )。

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

【答案】B

【解析】本題考查教師職業(yè)特點。他利性指的是把社會利益放到首位，為社會利益犧牲個人利益的屬性。汪老師扎根大別山，為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力，不顧個人利益，維護社會利益。A選項是指符合或者維護公共利益的屬性，滿足廣大社會公眾的利益。汪老師的工作滿足的是特定人群如鄉(xiāng)村學生和特定教育活動如鄉(xiāng)村教育的利益，與題干不符，故排除。C選項指的是為自身的生存和發(fā)展創(chuàng)造有利條件，與題干不符，排除。D選項是指維護所在的某一群體利益的屬性。在教育活動中，汪老師屬于教師群體，但是汪老師的貢獻不僅僅局限于教師群體中，對學生的發(fā)展，對整個鄉(xiāng)村教育的發(fā)展都有所貢獻，與題干不符，故排除。因此本題選擇B。

4.作為班主任，劉老師與任課教師們商議，在期末臨考前一個月，將美術課、體育課等的時間留給語文、數(shù)學等主要科目。劉老師的做法( )。

A.不合理，不利于教師工作的均衡

B.不合理，不利于學生全面發(fā)展

C.合理，有利于提高學生成績

D.合理，有利于合理分配時間

【答案】B

【解析】素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，題干中，學校這樣做不利于學生的全面發(fā)展。故選B。

A項：題干表述與教師工作的均衡關系不密切，故不選。

CD項：均為錯誤說法，故不選。

5.小學生周周由于與亮亮發(fā)生了爭執(zhí)，一怒之下將亮亮推倒，致使亮亮左臂骨折。對于這一事故，應由( )承擔責任。

A.亮亮

B.周周