教資面試試講小學(xué)美術(shù)《做筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2022-12-27 19:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解筆筒的藝術(shù)價(jià)值、材質(zhì)、外形和裝飾特點(diǎn)，能夠運(yùn)用剪、貼、卷等手段進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

過程與方法：通過欣賞、分析、討論和實(shí)踐，利用廢舊材料制作一件筆筒作品，提高造型表現(xiàn)能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：逐漸提高審美品位，增強(qiáng)設(shè)計(jì)熱情，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：筆筒的藝術(shù)價(jià)值、構(gòu)成、材質(zhì)、外形、裝飾特點(diǎn)和筆筒的制作技法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的筆筒。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

設(shè)置猜謎語活動，教師向?qū)W生出示謎語內(nèi)容：“肚里空空空，身穿花衣裳，筆是它食物，我們都用它”。提示學(xué)生根據(jù)我們生活中常用的學(xué)習(xí)用品，猜一猜這是什么物品?

學(xué)生大膽猜測，教師揭曉謎底：筆筒。解釋謎底后提出問題：你們對筆筒的世界了解有多少?我們?nèi)绾卫蒙磉呉椎玫牟牧显O(shè)計(jì)一個(gè)精致美觀的筆筒呢?從而引出課題《做筆筒》。

活動二：描述分析

1.材質(zhì)及特點(diǎn)

教師通過多媒體展示古代三件不同材質(zhì)的筆筒照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：這些作品你更喜歡哪個(gè)?它們各自有什么特點(diǎn)?

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：《象牙黑漆地雕梅花形筆筒》為象牙制品，外形曲線優(yōu)美，筒身五面飾以花鳥紋樣，黑底白花，對比鮮明;《黃楊梅竹筆筒》為木制品，外形粗獷豪放，筒身雕有竹子和梅花，相互映襯;《青花山水人物筆筒》為瓷器，外形圓潤剔透，筒身飾以秀美的山川風(fēng)景，白底藍(lán)花，層次分明。

2.筆筒的藝術(shù)價(jià)值

教師繼續(xù)追問：從這些作品中你領(lǐng)略到了怎樣的美?筆筒有什么樣的藝術(shù)價(jià)值?(設(shè)計(jì)巧妙、制作精美具有很高的藝術(shù)價(jià)值)

3.組成及表現(xiàn)手法

教師展示學(xué)生作品《貓頭鷹筆筒》，并提出問題：

①筆筒由哪幾部分組成?(口、邊飾、主題紋樣、足)

②這件作品表現(xiàn)的是什么?(貓頭鷹)

③這件作品有什么特點(diǎn)?(材質(zhì)：廢舊塑料瓶;外形：圓潤可愛;圖案：大眼睛、尖嘴巴、卷卷的毛發(fā)。)

④這位小藝術(shù)家運(yùn)用了什么手段進(jìn)行創(chuàng)作?(剪、貼、卷)

4.材料與要求

教師展示桌子上準(zhǔn)備好的神秘禮盒，請同學(xué)打開觀察這些形式各異的筆筒并小組之間進(jìn)行討論：

①如果讓你們設(shè)計(jì)一個(gè)筆筒，可以利用哪些材料?(廢舊的塑料瓶、玻璃瓶、包裝紙、報(bào)紙等)

②在設(shè)計(jì)筆筒時(shí)應(yīng)該注意什么?(高度高于150mm以上)