教師資格面試幼兒學(xué)段繪畫(huà)《秋天來(lái)了》教案

http://m.cqmzn.com 2022-12-31 19:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受秋天豐收的熱鬧場(chǎng)景，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)秋天的想法與感受。

2.技能目標(biāo)：能夠用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景，用喜歡的配色給畫(huà)面上色。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的季節(jié)特征，知道線(xiàn)條作畫(huà)和涂色的方法。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道秋天豐收的具體景象和特征，用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出秋天豐收的場(chǎng)景，并且積極與同伴講述自己作畫(huà)的內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)筆、畫(huà)紙若干;擦手毛巾若干;秋天各種場(chǎng)景的圖片素材等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼兒感知過(guò)秋天的場(chǎng)景。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《秋風(fēng)吹》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，營(yíng)造熱鬧的氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

師：小朋友們?cè)谑种钢{中提到了哪個(gè)季節(jié)?秋天的景色有什么特點(diǎn)呢?

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.教師提問(wèn)并出示秋天的圖片素材，引導(dǎo)幼兒感知秋天的特征

(1)教師先引導(dǎo)幼兒回憶之前秋游的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己頭腦中的表象。

師：小朋友們，在秋游中你還記得哪些漂亮的風(fēng)景呢?它們?cè)谀愕难壑惺鞘裁礃幼拥哪?

(2)教師依次出示秋天不同場(chǎng)景的圖片，幼兒說(shuō)出觀察到的特征。

①出示莊稼地里金黃玉米的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫(huà)面。

師：畫(huà)面中金黃色的農(nóng)作物叫什么名字呀?它們的果實(shí)顏色、果實(shí)形狀、果實(shí)排列等有什么特點(diǎn)呢?

②出示紅高粱的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)再次描述。

師：高粱的穗子是什么顏色的?用什么樣的線(xiàn)條可以表現(xiàn)出來(lái)呢?它為什么嬌羞地低下了頭?

③出示不同季節(jié)藍(lán)天白云圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天與其他季節(jié)藍(lán)天的不同。

師：秋天的藍(lán)天與其他季節(jié)相比有什么不同呢?繪畫(huà)中用哪一種藍(lán)色更能體現(xiàn)秋天的天空?

2.教師引導(dǎo)幼兒想象秋天豐收的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)

(1)教師利用黑板進(jìn)行繪畫(huà)技巧的分享，幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。

小結(jié)：玉米的果實(shí)是一粒一粒的，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意果實(shí)的間距及其形狀，繪畫(huà)時(shí)我們可以將一排排的玉米以排列式的構(gòu)圖形式進(jìn)行展現(xiàn);高粱的穗子是一絲一絲的，繪畫(huà)時(shí)利用起筆重落筆輕的曲線(xiàn)的形式更佳;藍(lán)天的藍(lán)可以用顏色疊涂的方式。我們眼中的秋天，秋天中豐收的場(chǎng)景都是不一樣的，小朋友要大膽地畫(huà)出自己心目中最美的秋天。

(2)幼兒自主作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師通過(guò)提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒想象秋天的景物并繪畫(huà)到本子上，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫(huà)較有創(chuàng)意者應(yīng)舉起畫(huà)面分享。

(3)教師分發(fā)彩筆，引導(dǎo)幼兒為畫(huà)面涂色。

情境：秋姐姐給老師打了一通電話(huà)，現(xiàn)在小朋友們眼中的秋天是黑白的，不夠漂亮，我們需要用彩色畫(huà)筆給它變個(gè)魔術(shù)，幫秋天穿上漂亮的外衣。

3.教師創(chuàng)設(shè)“小小演說(shuō)家”的情境，引導(dǎo)幼兒大膽分享作品

(1)幼兒分享自己的作畫(huà)過(guò)程和感受，講述自己的作畫(huà)內(nèi)容和對(duì)于秋天的憧憬。

師：小朋友都已經(jīng)畫(huà)完啦，那現(xiàn)在大家來(lái)表演小小演說(shuō)家，和其他小朋友介紹下自己的作品吧。

(2)幼兒依據(jù)場(chǎng)景為自己的作品取名字。

師：請(qǐng)小朋友為自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

(三)活動(dòng)結(jié)束——作品展示

師：小朋友們，你們今天的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在讓我們搭上去展示區(qū)的小火車(chē)，把我們的作品粘貼出去，讓展示區(qū)也感受下秋天的豐收景象吧!

五、活動(dòng)延伸——語(yǔ)言區(qū)