中小學教師招聘筆試教綜單選題3（八）

http://m.cqmzn.com 2023-01-03 16:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.班主任周老師面對成績較差的學生，往往只看到學生的缺點，認為學生無可救藥。周老師違背的主要德育原則是( )。

A.知行統(tǒng)一原則

B.導向性原則

C.長善救失原則

D.直觀性原則

【答案】C

【解析】

長善救失原則指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。貫徹該原則，強調要“一分為二”地看待學生，不能只看到學生的優(yōu)點而放松了對其要求，或只看到學生的缺點以致簡單粗暴地對待。故選C。

A項：知行統(tǒng)一原則指教育者在進行德育時，既要重視對學生進行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來，使學生做到心口如一、言行一致。不合題意，故不選。

B項：導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。不合題意，故不選。

D項：為干擾項。不合題意，故不選。

2.首次系統(tǒng)論述了班級授課制度的著名教育學家是( )。

A.赫爾巴特

B.馬卡連科

C.夸美紐斯

D.蘇格拉底

【答案】C

【解析】

本題考查夸美紐斯的教育思想?！洞蠼虒W論》是夸美紐斯教育思想的集大成者，在該書中，夸美紐斯首次系統(tǒng)論述了班級授課制度。故選C。

ABD項：干擾選項，不合題意，故不選。

3.張老師開展了一次以“守護我們的家園”為主題的班會活動，與學生一起討論污染環(huán)境和亂扔垃圾的危害，并共同制定了保護環(huán)境的具體要求，讓大家一起執(zhí)行。這種品德培養(yǎng)方法屬于( )。

A.價值辨析

B.群體約定

C.社會教育

D.道德榜樣

【答案】B

【解析】

群體約定法是指經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，使成員承擔執(zhí)行的責任。題干中，張老師組織班會與學生共同討論，并共同制定具體要求、一起執(zhí)行，運用的是群體約定的方法。故選B。

4.劉教師在講解“氧氣”時，先將蠟燭固定在桌子上，然后用火柴點燃蠟燭。待蠟燭燃燒后，用玻璃杯扣在蠟燭上面，結果蠟燭熄滅了，于是教師總結出燃燒需要氧氣這結論。這種教學方法是( )。

A.實驗法

B.演示法

C.實習法

D.練習法

【答案】B

【解析】

教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中老師通過演示法，讓學生更好的理解了知識。故選B。

A項：實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。不合題意，故不選。

C項：實習作業(yè)法，簡稱實習法，主張將課堂所學的知識運用于實踐。不合題意，故不選。

D項：練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。練習的種類很多。不合題意，故不選。

5.老師在講解“圓的計算公式”一課時，進行了隨堂測驗，結果顯示學生的吸收情況并不理想，于是他立即調整授課方式重新講授該知識點，這種評價是( )。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.全面性評價

【答案】B

【解析】

形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調整和改進教學工作。教學過程中的口頭提問、隨堂測驗等屬于形成性評價。故選B。

A項：診斷性評價，也稱教學前評價或前置評價。一般是在某項活動開始之前，為使計劃更為有效地實施而進行的評價。通過診斷性評價，可以了解學生的準備情況，也可以了解學生學習困難的原因，由此決定對學生的適當對待。不合題意，故不選。

C項：總結性評價又稱事后評價或終結性評價，一般是在教學活動告一段落時為把握最終的活動結果而進行的評價。例如學期末或學年末各門學科的考核、考試，目的是驗明學生的學習是否達到了各科教學目標的要求?？偨Y性評價注重的是教與學的結果，借此對被評價者所取得的成績作出全面鑒定，區(qū)分等級，對整個教學方案的有效性做出評定。不合題意，故不選。

D項：干擾選項。不合題意，故不選。