http://ningxia.hteacher.net 2023-01-16 10:34 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
五、論述題
1.試述不同家庭教養(yǎng)類型對個(gè)體人格形成的影響。
【答案要點(diǎn)】
強(qiáng)調(diào)人格的家庭成因,重點(diǎn)在于探討家庭間的差異和不同的教養(yǎng)方式對人格發(fā)展的影響。家庭教養(yǎng)方式一般可以分為三類:
(1)型教養(yǎng)方式。這類父母在對子女的教育中,表現(xiàn)為過于支配,孩子的一切由父母來控制。成長在這種教育環(huán)境下的孩子容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱,做事缺乏主動(dòng)性,甚至?xí)纬刹徽\實(shí)的人格特征。
(2)放縱型教養(yǎng)方式。這類父母對孩子過于溺愛,讓孩子隨心所欲,父母對孩子的教育甚至達(dá)到失控狀態(tài)。這種家庭里的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫胡鬧等。
(3)民主型教養(yǎng)方式。父母與孩子在家庭中處于一個(gè)平等和諧的氛圍中,父母尊重孩子,給孩子一定的自主權(quán),并給予孩子積極正確的指導(dǎo)。父母的這種教育方式使孩子形成了一些積極的人格品質(zhì),如活潑、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。
2.試述發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵。
【答案要點(diǎn)】
(1)評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展;
(2)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng);
(3)體現(xiàn)的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢;
(4)評價(jià)內(nèi)容綜合化,重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展;
(5)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化,關(guān)注被評價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求;
(6)評價(jià)方式多樣化,量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合;
(7)評價(jià)主體多元化,以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評價(jià)者的發(fā)展:
(8)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程。
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責(zé)任編輯:寧夏分校
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