2023教資《綜合素質(zhì)》60條作文寫作素材

http://ningxia.hteacher.net 2023-01-25 16:06 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

興趣類

1. 興趣好比路燈，引導(dǎo)你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠(yuǎn)方；興趣好比是一雙羽翼，領(lǐng)著你翱翔天際。興趣是最好的老師，它會引你走向光明。

2. 關(guān)于興趣，古今中外有過許多精妙的論述?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學(xué)習(xí)的動力。清人張潮在《幽夢影》中說：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。”癖者，因長期的習(xí)慣而形成的對某種事物的偏好是也。愛因斯坦和歌德說得更明白，愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”；而歌德則說，“愛好即獲得知識的第一步”。

3. 為什么古圣先賢如此推崇興趣？心理學(xué)告訴我們，興趣是一個人從事某種活動的動力源泉，自然也是獲取成功的先決條件。若要成就一件事情，固然需要智慧和才能，但是如果沒有興趣，毅力和信心得不到熱情的支持，一旦遇到困難，就會輕易地放棄；相反，如果有了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生極大的熱情，熱情支持信心，信心產(chǎn)生勇氣和毅力，即使遇到再大的困難，也會堅持，會克服。司馬遷忍受宮刑之辱，成就史家之絕唱，不也是源于對歷史的愛好嗎？

4. 有人說，我也曾經(jīng)有過許多興趣啊，可是如今依然一事無成。有道是江山易得守之難，興趣需要培養(yǎng)，也需要維護(hù)和堅持。晉時王獻(xiàn)之練習(xí)書法，竟然用盡了十幾缸的水，其堅韌精神可想而知。靡不有初，鮮克有終。輕易地形成一種興趣，很快又消退了，淡化了，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，如此興趣焉能收獲成功？

5. 興趣是學(xué)習(xí)的“原動力”，興趣是學(xué)習(xí)的“催化劑”，它對孩子的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

6. 作為教師，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都存在著發(fā)展?jié)撃?；堅信每個學(xué)生都是可以獲得成功的。因此，我們對那些學(xué)習(xí)暫時有困難的或某些方面發(fā)展有障礙的，更應(yīng)該關(guān)注、幫助和信任；要給他們留出自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，讓他們有展示自己獨(dú)特才華的機(jī)會作為教師，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都存在著發(fā)展?jié)撃埽粓孕琶總€學(xué)生都是可以獲得成功的。

7. 心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣。”

8. 心理學(xué)研究表明：“學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份，一個人對其所學(xué)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會迸發(fā)出驚人的熱情。而熱情是一種魔力，它會創(chuàng)造奇跡。”

9. 興趣是生命飛翔的翅膀，它能將枯燥和沉悶轉(zhuǎn)化為鮮活生動和美麗輕盈。興趣是最好的老師，它能激發(fā)你的潛能，開發(fā)你的智慧，磨煉你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困難，攀上成功的頂峰。

10. 何謂興趣？興趣是發(fā)自內(nèi)心的好奇與熱愛，是一切孜孜不倦的探索鉆研的源頭，是能引起湖中片片漣漪的一顆石頭。我們當(dāng)順應(yīng)興趣，去闖蕩未知而誘人的世界。

11. 有興趣，人就會竭盡全力，醉心其間，就會內(nèi)心充盈，就將無限的潛能激發(fā)出來，就可能收獲意想不到的驚喜。若不是對自然有著與生俱來的興趣，法布爾如何能將每種昆蟲觀察得細(xì)致入微，最終著成巨作呢？若不是因為好奇如何能讓生命更好地存在，十幾歲的少年也必定無法研制出能檢測癌癥的試紙。興趣是讓人能夠不知疲倦，不為失敗的靈丹妙藥。

12. 人皆不同，興趣愛好也必定不同。也許實(shí)驗室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你卻只是枯燥的工具；也許詩詞文章能讓你你心馳神往，于他卻只是難懂的字符。既然所好不同，就應(yīng)當(dāng)由每個人選擇自己所愛，去探索，去享受。去發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域的美妙與神奇，去將生命不斷充實(shí)。

13. 每個人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡繪畫，他們把一張張單調(diào)乏味的白紙渲染成一件件五彩繽紛的藝術(shù)品；有的人熱愛踢足球，他們奔跑在空曠的球場上，灑下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的歡樂；有的人喜愛閱讀，他們啃食著“精神的糧食”，久久陶醉在心靈的盛宴里。

14. 愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”興趣，能使人不怕吃苦；興趣，能使人廢寢忘食；興趣，能使人執(zhí)著而愿意付出努力。

15. 好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。——萊辛

關(guān)愛學(xué)生

1．世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

2．要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基

3．教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

4．教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

5．什么是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

6．不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭

7．教育的秘密在于尊重學(xué)生。——愛默生

8．教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。——高林生

9．捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

10．孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。——赫爾巴特

11．教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

12．教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基

13．只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

14．我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。——愛因斯坦

15．凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

16．教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

17．熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

18．沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

19．精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基

20．讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

21．要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

22．愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基

23．教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

24．教育植根于愛。——魯迅

25．只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦

26．錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

掌握命運(yùn)類

1.對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰。——海倫·凱勒

2.我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒。——貝多芬

3.當(dāng)命運(yùn)遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果

4.命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)遇之杯。因此，讓我們毫不畏懼、充滿歡愉地把握命運(yùn)。——尼克松

5.凡是追逐不靠自身而依賴外界才能獲得的幸福的人，命運(yùn)總是和他作對。——莫羅阿

6.每個人都是自己命運(yùn)的建筑師。——克勞狄烏斯

7.自己的命運(yùn)應(yīng)由自已創(chuàng)造。——契訶夫

8.我是我命運(yùn)的主人,我是我心靈的主宰。——赫里克

9.平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。——維尼

10.一個人怎樣把握自己的命運(yùn)比他的命運(yùn)是怎樣更加重要。——洪保德

寬容的力量

1.開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》

2.人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。——（清）金纓《格言聯(lián)壁》

3.人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。——弘一大師《格言別錄》

4.與人為善就是善于寬諒。——[美]弗羅斯特《新罕布什爾》

5.忘卻就是寬恕。——[英]菲茨杰拉爾德《崩潰》

6.東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。——（三國）曹植《當(dāng)欲游南山行》

7.誰能原諒人，誰就能拯救人。——[俄]邦達(dá)列夫《人生舞臺》

8. “寬容”教育是一種充滿人情味、充滿生命力的教育方法，它是教師打開學(xué)生內(nèi)心世界的“通行證”。

9.寬恕別人就是善待自己。雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”你希望別人善待自己，就要善待別人，要將心比心，多給人一些關(guān)懷、尊重和理解；對別人的缺點(diǎn)要善于指出，不能幸災(zāi)樂禍；對別人的畏難要盡力相助，拒絕袖手旁觀、落井下石。

10.學(xué)生，特別是中學(xué)生，是一個容易犯錯誤的群體。這是由于他們的年齡決定的。

教師類

1.先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

2.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

3.教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。——陶行知

4.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。”——馬卡連柯

5.我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。 6.生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

7.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

8.才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)。——孔明

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