教師招聘面試備考：初中道德與法治《合法致富，依法納稅》-說課稿

http://m.cqmzn.com 2023-01-28 17:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。《合法致富，依法納稅》是教科版初中思想品德九年級全一冊第二單元第六課第一框的內(nèi)容。第六課是在感受小康、探究致富途徑之后，探討致富過程中的法律與道德問題。首先，強調(diào)財富中的“法”，其次講解擁有財富之后如何使用財富;最后落實到學生自身，培養(yǎng)他們“勤儉節(jié)約，文明消費”的良好習慣。其中第一框題“合法致富，依法納稅”闡述了經(jīng)濟建設中的法律問題，特別是納稅問題，引導學生認識守法的重要性，認識到合法致富和依法納稅的意義，為接下來兩框內(nèi)容的學習奠定了基礎。

二、說學情

一切的教學活動都是以學生為主體的，下面我來談一談學情。八年級下冊《勞動創(chuàng)造世界》和《市場考察》的學習，為學習本課，理解財富的品質(zhì)作了鋪墊，但學生生活的主要空間是家庭和學校，參與經(jīng)濟活動的范圍較小。因此他們對稅收以及國家的具體的富民政策缺乏認識，特別是要通過認識財富中的“法”、“義”、“德”，逐步將財富的品質(zhì)內(nèi)化為為人處世的道德，對學生來說有一定的難度。

三、說教學目標

根據(jù)新課程標準、教材特點以及學生實際，我確定了如下教學目標：

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

樹立法制意識，尊重法制和制度的態(tài)度，形成法律至上的價值取向。

支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。

【能力目標】

學會用法律維護社會經(jīng)濟秩序，用法律約束自己的經(jīng)濟行為。

【知識目標】

學生能夠知道致富必須合法且不能夠見利忘義。

知道依法納稅是公民的基本義務，懂得依法納稅的意義。

四、說教學重難點

結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，我確定了以下教學重點和教學難點：

【教學重點】

合法致富，依法納稅的意義。

【教學難點】

國家稅收的作用。

五、說教學方法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美的統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教學方法是案例法，討論法和問答法。教師通過案例展示，鼓勵學生在合作探究、思考、討論中澄清認識，在對社會事實的了解中自主探索、領會財富與法的關(guān)系，增強法制意識，知道財富要用合法的手段取得，支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。

六、說教學過程

分析完教材，制定好教法和學法，我再來具體談談這一堂課的教學過程。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：課堂導入

首先我用提問作為本課的導入。

請同學們思考、回答：你們的父母從事的是什么工作?你們家的收入來源都有什么呢?

在學生自由發(fā)言后，我在學生回答的基礎上進行總結(jié)：財富的獲取有很多辦法和途徑。然而，不管通過什么途徑，采取什么方法，都要符合法律的規(guī)定，用合法的手段獲取財富。在總結(jié)的基礎上進入新課的學習。

【設計意圖】用問答可以提高同學們的注意力，學生有話可說才能更好地進入學習狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：講授新課

在講授新課的過程中，我將從整體把握教材，著重突出學生的主體作用，培養(yǎng)學生的學習能力。

1.合法致富

我會請同學們閱讀課本上的案例《虛報十畝地逮捕三村官》，然后思考：用違法的手段獲取財富，最終的結(jié)果是怎樣的?學生能夠回答出受到了法律上的制裁。緊接著我會給同學們播放《武林外傳》片段視頻，并讓學生自由回答：你如何看待“盜亦有道”這種觀念?

我根據(jù)學生的發(fā)言進一步歸納總結(jié)：在經(jīng)濟活動中的違法行為會擾亂經(jīng)濟秩序，阻礙經(jīng)濟發(fā)展，損害他人、社會和國家的利益。只有每個人知法、懂法，用法律規(guī)范自己的經(jīng)濟行為，才能使社會穩(wěn)定、和諧，每個社會成員才有平等地獲得財富的機會，依法獲得的財富才能受法律保護。

總結(jié)過后，我會再次啟發(fā)學生思考：那么同學們知道的違法獲取財富的手段有哪些呢?學生能夠說出：盜竊、搶劫、詐騙、賭博，受賄，放高利貸……

之后我再次總結(jié)：法律不保護非法收入。每個人要獲得財富，保護自己的合法權(quán)益，首先必須要做到遵紀守法。當然，人們謀取利益不僅要受到法律的約束，也要受到道德的約束。

【設計意圖】通過分析反面案例的方式能夠讓學生清楚違法的危害，播放視頻也能夠激發(fā)學生的學習興趣，更加啟迪他們的思維。

2.見利不能忘義

在了解了合法致富之后，我通過案例分析的活動讓學生繼續(xù)了解利與義的關(guān)系。

請學生閱讀PPT上給出的場景，分別是：撿到了錢是否要占為己有，誤收到別人的匯款，買東西時少付了錢，并邀請學生進行角色扮演。

學生扮演過后，我進行補充：即使沒有法律的約束，我們也要秉承這個原則。“義”是我們心中的“法”。在社會生活中，法律對人的約束是外在的，“義”對人的約束是內(nèi)在的，才是最有效的。

【設計意圖】角色扮演的方式能夠活躍課堂氣氛，讓學生都參與到課堂當中，并且更能讓學生切身體會我們不能見利思義。

3.依法納稅

之后我會在PPT上展示范冰冰偷稅漏稅案例并啟發(fā)學生思考：偷稅漏稅的后果是什么?學生思考回答后教師總結(jié)：偷稅漏稅不僅會受到法律的制裁，還受到社會的譴責，依法納稅是公民的基本義務，這是由憲法規(guī)定的。接著我會繼續(xù)啟發(fā)學生思考：稅收并不是現(xiàn)代社會才有的新概念，我國稅收的歷史可以追溯到夏朝。請大家結(jié)合歷史知識回答一下，你知道的中國古代的稅收有哪些形式呢?

學生思考并回答過后我會總結(jié)：稅收古已有之，在當代，更是公民的義務之一。

學生在理解稅收概念的基礎上，我會用PPT展示中國的“復興號”高鐵，“神舟”號飛船，航空母艦，學校，警察等圖片。并進行提問：稅收的用途有哪些?

學生發(fā)言過后我會總結(jié)：國以稅為本。稅收取之于民用之于民。國家鋪鐵路、架橋梁、建機場，離不開稅收;國防、科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項公共事業(yè)的發(fā)展主要依靠稅收;公務員、警察、教師等從事公共事業(yè)工作的人員的工資來源于稅收。

國家的發(fā)展有納稅人的貢獻。依法納稅人人有責。不懂稅法或知法犯法，偷稅漏稅，損害國家和社會利益的，必將受到法律的制裁。

【設計意圖】以新穎的案例進行講解能夠引起學生的共鳴，通過該環(huán)節(jié)，也突破了我本節(jié)課的難點。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在我的重點內(nèi)容全部講解完成過后，就進入到鞏固提高環(huán)節(jié)，我會將全班分為兩大組開展八分鐘的辯論賽，正方觀點為：中學生應該樹立“納稅人”意識;反方觀點為：中學生不需要樹立“納稅人”意識。

學生辯論完成后，我進行總結(jié)：也許我們現(xiàn)在還沒有正式成為納稅人，但是我們也要樹立“納稅人”意識，可以在家督促父母積極主動納稅。

【設計意圖】辯論賽的方式不僅能夠鍛煉學生的思維能力，而且能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容進行鞏固。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學生學習的特點，在師生共同回憶的基礎上，我采用了歸納式小結(jié)。

內(nèi)容講授完畢，我會給學生布置作業(yè)：請同學們課下搜集一下最近的新聞中涉及到偷稅漏稅等行為的案例，下節(jié)課和大家分享。