2023年小學數(shù)學教師資格證答辯面試：《認識“可能性”》

一、本節(jié)課的教學重點是什么?

【參考答案】

綜合本節(jié)課教材標題、內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學內(nèi)容包括認識可能性，初步體驗“有些事件的發(fā)生是確定的，而有些則是不確定的”，初步體會“一定”、“可能”、“不可能”的不同含義，其中認識可能性是本節(jié)課的教學重點。

通過創(chuàng)設學生喜歡參與的撲克牌小游戲，從簡單問題入手，理解有些事件一定發(fā)生和有些事件不可能發(fā)生，即有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，即有些事件的發(fā)生是不確定的。

這樣的探究，有助于完善學生的知識體系，培養(yǎng)數(shù)學思維和核心素養(yǎng)。

二、談一談本節(jié)課的導入設計。

【參考答案】

考慮到本節(jié)知識與實際生活有著密切聯(lián)系，對學生后續(xù)學習具有重要意義，結合題本分析，我的導入如下：

先出示一盒撲克牌，提問學生：任意抽出一張，會抽到自己喜歡的牌嗎?一定能抽到嗎?由于撲克牌的數(shù)量較多，因此學生此時可能會有不同的答案。此時提問學生：只抽取一張，為什么結果不唯一，引發(fā)學生思考，初步感受可能性，順勢引出課題。

從生活常見物體進行導入，既能幫助學生有效克服畏難情緒，提高學習數(shù)學的興趣，又能讓學生感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的廣泛性。

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