張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣設(shè)計(jì)了童話故事大比拼故事續(xù)寫(xiě)等

http://m.cqmzn.com 2023-02-03 09:20 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，設(shè)計(jì)了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫(xiě)”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。張老師的做法體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是( )。

A.長(zhǎng)期性 B.示范性

C.主體性 D.創(chuàng)造性

【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性等心理特征決定的。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。創(chuàng)造性是由教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性所決定的。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：因材施教;教學(xué)方法上的不斷更新;對(duì)教材內(nèi)容的處理和加工;教師需要“教育機(jī)智”。題干中，張老師設(shè)計(jì)了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫(xiě)”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教師在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上的創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文采取了因材施教的方式，體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。故本題選D。