浙江教師招聘考試教學(xué)原則易錯(cuò)題

http://zhejiang.hteacher.net 2023-02-03 14:00 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【例題感知】一位化學(xué)教師在講解原子時(shí)，說：“假設(shè)全中國人都來數(shù)某一元素(例如硫元素)1摩爾的原子數(shù)，如果每人都以每秒數(shù)一個(gè)原子的速度連續(xù)不斷的數(shù)，那么，要全部數(shù)清這些原子約需要200萬年。”這一課堂描述反應(yīng)了( )教學(xué)原則。

A.鞏固性 B.直觀性 C.循序漸進(jìn) D.因材施教

【答案】B。解析：本題考查教學(xué)原則。題干中教師引導(dǎo)學(xué)生想象人數(shù)原子數(shù)，需要多少年數(shù)完，是利用學(xué)生“數(shù)數(shù)”的直接經(jīng)驗(yàn)去理解“原子”這一間接經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則。故本題選B。

【知識(shí)延伸】

理論聯(lián)系實(shí)際原則VS直觀性原則

理論聯(lián)系實(shí)際原則強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系實(shí)際生活，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解抽象的概念原理。例如，聯(lián)系生活中的“晾衣服”理解物理中的蒸發(fā);聯(lián)系生活中“乒乓球被踩扁，用熱水一燙就好了”來理解物理中的“熱脹冷縮”。(從實(shí)際到理論)

直觀性原則強(qiáng)調(diào)的是利用學(xué)生的感官、感性認(rèn)識(shí)，即利用學(xué)生的眼耳口鼻手，讓學(xué)生親手摸一摸、親耳聽一聽、親眼見一見、親口嘗一嘗，從而理解抽象的概念。例如，給學(xué)生講花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生親眼看一盆花;學(xué)生學(xué)習(xí)《觀潮》一文，讓學(xué)生親眼看看錢塘江大潮的相關(guān)視頻。(從理論到理論)

【延伸練習(xí)1】

某教師在進(jìn)行《磁鐵》教學(xué)時(shí)，使用磁鐵、回形針和硬幣進(jìn)行磁鐵性質(zhì)的演示。該教師遵循了( )。

A.循序漸進(jìn)原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.因材施教原則

【延伸練習(xí)2】

“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。

A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.因材施教原則

【延伸練習(xí)3】

在小學(xué)教學(xué)“長方形”的教學(xué)中，教師讓學(xué)生對(duì)一些長方體包裝盒進(jìn)行不同角度的反復(fù)觀察，以理解“棱”“長”“寬”“高”等相關(guān)概念，這位教師的做法主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.循序漸進(jìn)原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.因材施教原則

【答案】1.C。 2.C。 3.C。