教師招聘面試：高中歷史《制約權(quán)力、平衡利益的憲法》答辯問題

http://yunnan.hteacher.net 2023-02-03 17:36 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、民主派領(lǐng)袖杰斐遜稱美國總統(tǒng)制為君主制的“新版”，談一下你對這種觀點的認識。

【參考答案】

杰斐遜的這種觀點只是從一個角度說明了美國總統(tǒng)制的特點。1787年憲法確立了美國的總統(tǒng)制，總統(tǒng)擁有最高行政權(quán)，兼任武裝部隊總司令;總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，任期4年;總統(tǒng)對憲法負責(zé)，對立法有否決權(quán);最高法院法官由總統(tǒng)任命。由此可見，憲法賦予了總統(tǒng)很大的權(quán)力。這與制定憲法時美國的形勢是密切相連的，體現(xiàn)了統(tǒng)治集團迫切需要改變“邦聯(lián)”制那種松散的體制，急需加強中央集權(quán)，保護資產(chǎn)階級和大種植園主的統(tǒng)治秩序，挽救危機中的美利堅合眾國的愿望。

但三權(quán)分立下的總統(tǒng)權(quán)力同樣要受到國會和最高法院的制約，避免任何形式的獨裁出現(xiàn)，實現(xiàn)了權(quán)力的制約和利益的平衡，美國的總統(tǒng)制成為有別于君主立憲制的資產(chǎn)階級管理國家的基本政權(quán)形式之一。資產(chǎn)階級民主原則和共和政體的確立，不能不說是美國人民對人類的重大貢獻。

二、你最欣賞的一位美國總統(tǒng)是誰?能簡單介紹他的生平和政績嗎?

【參考答案】

華盛頓。在獨立戰(zhàn)爭中華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人民經(jīng)過艱苦的斗爭終于取得了戰(zhàn)爭的勝利，贏得了國家的獨立。戰(zhàn)爭后他被選為美國第一任總統(tǒng)，在他領(lǐng)導(dǎo)下建立和完善了民主法制，創(chuàng)立了“合眾國銀行”，統(tǒng)一了貨幣，建立稅制，鼓勵發(fā)展民族工業(yè)，使新生的美國開始步入正軌。由于華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭和國家初創(chuàng)中的卓越貢獻，他被譽為美國“國父”。(言之成理，符合史實即可)

三、有人認為聯(lián)邦憲法是一部革命性的文獻，有人則因其保留了南方的奴隸制度而對其進步性予以否定，請依據(jù)史實談一下你的觀點。

【參考答案】

聯(lián)邦憲法是世界上第一部成文憲法，其在權(quán)力結(jié)構(gòu)設(shè)計中突出體現(xiàn)了所謂“制約與平衡”的原則，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，在一定程度上保護了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管這部憲法的內(nèi)容沒有否定南方的奴隸制度，而且還把5個黑人折合為3個人來計算南方各州的人口總數(shù)，從而給這部憲法打上了種族歧視的烙印。但它確立了資產(chǎn)階級民主原則和總統(tǒng)制共和國政體，鞏固了美國的獨立和統(tǒng)一，并且這部憲法深刻影響了歐洲反封建斗爭，因此對這部憲法我們應(yīng)該抓住其主流影響，它仍是一部進步性的文獻。

四、歷史學(xué)習(xí)中的非智力因素有哪些?

【參考答案】

非智力因素，即人的情感因素，指與認識沒有直接關(guān)系的動機、興趣、意志、性格、信念等。這些非智力因素，在人的成長過程中，有著不可忽視的作用。

在歷史學(xué)習(xí)過程中，我認為要對以下幾種非智力因素提起高度重視：

首先，正確的學(xué)習(xí)動機。正確的學(xué)習(xí)動機是人生觀在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。在歷史教學(xué)中，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是樹立其正確的學(xué)習(xí)動機的最有效方法。如引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)古今中外歷史了解祖國及世界其他各國的過去、認識現(xiàn)在、思考未來。

其次，學(xué)習(xí)歷史的興趣。在歷史教學(xué)中，興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)在動力，如果學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有了濃厚的興趣，那么，他們對歷史的學(xué)習(xí)和探究就能始終保持很高的熱情并在其中得到快樂和成就感。因此，在教學(xué)中，應(yīng)運用多種手段來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣。

最后，學(xué)習(xí)歷史的意志和毅力。在歷史學(xué)習(xí)過程中，任何一個學(xué)生，無論先天稟賦和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有多好，在學(xué)習(xí)中都會遇到這樣和那樣的困難和挫折。為此，在教學(xué)中，應(yīng)通過多種方式和途徑來錘煉學(xué)生的意志。如課內(nèi)講述歷史人物堅忍不拔的故事，課外舉辦歷史知識競賽等，指導(dǎo)學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)。

總之，作為教師，在注重學(xué)生智力因素發(fā)展的同時，也要注意加強對他們的非智力因素的培養(yǎng)，以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掌握歷史知識，以及提高各方面的能力和素質(zhì)。

五、你如何理解教學(xué)中的“知識性”與“趣味性”?

【參考答案】

關(guān)于“知識性”的理解，指的是授課內(nèi)容的深度與廣度，能夠指導(dǎo)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生主動思考的能力，是教師教學(xué)活動的基本要求。

關(guān)于“趣味性”的理解。指的是教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，讓他們在學(xué)習(xí)中能感到輕松快樂，體現(xiàn)的是教授內(nèi)容、課程設(shè)計及教學(xué)方式對于學(xué)生的吸引程度，是教師在授課過程中所要追求的更高的層次