2021江西省幼兒教師招聘《教育綜合知識(shí)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 16:05 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

請(qǐng)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指引，以幼兒自主學(xué)習(xí)和探索為基本設(shè)計(jì)思路，圍繞“海底世界”這一主題，用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)大班室內(nèi)活動(dòng)的環(huán)境構(gòu)建思路。

要求：

(1)規(guī)劃圖直觀呈現(xiàn)大班室內(nèi)區(qū)角空間設(shè)置的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。(6分)

(2)簡(jiǎn)明扼要對(duì)“海底世界”這一主題進(jìn)行主題分析。(3分)

(3)任選其中一個(gè)區(qū)角，針對(duì)材料投放(3分)、幼兒學(xué)習(xí)路徑(4分)、教師的指導(dǎo)要點(diǎn)(4分)進(jìn)行闡述。

(2)大班的幼兒理智感開始明顯發(fā)展起來，好奇好問，對(duì)周圍的事物十分樂于探究。以“海底世界”為主題開展活動(dòng)，能讓幼兒走進(jìn)海底世界，認(rèn)識(shí)各種魚類、貝類、藻類等海底生物，知道它們的生活習(xí)性、外部特征等，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。正如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。”

(3)建構(gòu)游戲區(qū)

①材料投放：魚類、貝類、藻類等海底生物等平面結(jié)構(gòu)圖，大、中、小型“T”形、“U”形、“凹”形、“凸”形、“雪花”形、“齒輪”形等形狀的彩色積木、平面板和更多形狀搭建海底生物的輔助材料。

②幼兒學(xué)習(xí)路徑

A.依托于主題“海底世界”及大班幼兒的活動(dòng)興趣和需要，投放建構(gòu)區(qū)的材料;

B.教師利用建構(gòu)區(qū)內(nèi)的魚類、貝類、藻類等海底生物等平面結(jié)構(gòu)圖、各種彩色積木等多種材料調(diào)動(dòng)幼兒建構(gòu)的積極性;

C.引導(dǎo)幼兒獨(dú)立自主建構(gòu)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)海底生物的細(xì)節(jié)和特征，發(fā)展建構(gòu)和探索能力;

D.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作建構(gòu)，發(fā)展合作游戲的能力;

E.建構(gòu)游戲后引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，發(fā)展自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)海底世界的認(rèn)知。

③教師的指導(dǎo)要點(diǎn)：

A.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立建構(gòu)的能力，要求其按計(jì)劃、有順序地建構(gòu);

B.讓幼兒圍繞主題“海底世界”進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和特征，能準(zhǔn)確表現(xiàn)游戲的構(gòu)思和內(nèi)容，會(huì)使用建構(gòu)材料和輔助材料;

C.引導(dǎo)幼兒在欣賞自己和同伴作品的過程中，逐漸發(fā)展自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力;