小學(xué)教師公開(kāi)招聘英語(yǔ)學(xué)科筆試試題卷單選題1

http://sichuan.hteacher.net 2023-02-20 16:16 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.以下不屬于任務(wù)型教學(xué)特點(diǎn)的是______。

A. 準(zhǔn)確性 B. 交際性

C. 生活性 D. 目的性

【答案】A

【解析】考查任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)具有開(kāi)放性，完成任務(wù)的途徑，包括應(yīng)用的語(yǔ)言是可選擇的、不固定的、非限制性的。任務(wù)型活動(dòng)主要關(guān)注的是語(yǔ)言的意義而不僅僅是語(yǔ)言形式的正確性，A不正確。故選A。

2. 《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：五個(gè)方面的課程目標(biāo)都圍繞一個(gè)核心目標(biāo)，即______。

A. 綜合語(yǔ)言交際能力 B. 綜合語(yǔ)言技能

C. 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 D. 用語(yǔ)言做事能力

【答案】C

【解析】考查《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程目標(biāo)總目標(biāo)的內(nèi)容?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。故選C。

3. 在閱讀教學(xué)中，教師讓學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題猜測(cè)文章的主要內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的______策略。

A. 尋讀 B. 精讀

C. 略讀 D. 預(yù)測(cè)

【答案】D

【解析】考查閱讀教學(xué)。題干描述的為讀前環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。故選D。

4. 下列教學(xué)活動(dòng)中，______一般不用于寫(xiě)前環(huán)節(jié)。

A. 看圖寫(xiě)作 B. 討論主題

C. 搜集素材 D. 閱讀范文

【答案】A

【解析】考查寫(xiě)作教學(xué)。寫(xiě)前環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)通常有：討論主題，搜集素材，語(yǔ)言準(zhǔn)備，閱讀范文，列寫(xiě)提綱等。“看圖寫(xiě)作”則一般用在寫(xiě)中環(huán)節(jié)。故選A。

5. 傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)法不包括______。

A. 語(yǔ)法翻譯法 B. 直接法

C. 聽(tīng)說(shuō)法 D. 雙主互動(dòng)教學(xué)法

【答案】D

【解析】考查任務(wù)型教學(xué)法。雙主互動(dòng)，即任務(wù)驅(qū)動(dòng)，指教師通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來(lái)進(jìn)行的教學(xué)，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性互相作用、互相激勵(lì)，從而使學(xué)生在知識(shí)、技能、綜合素質(zhì)上獲得全面提高。傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)法包括：語(yǔ)法翻譯法，直接法，聽(tīng)說(shuō)法等。故選D。