http://ningxia.hteacher.net 2023-02-21 10:03 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單選題
1.下列選項(xiàng)中被稱(chēng)為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲的是( )
A.玩沙和玩水的活動(dòng)
B.與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
C.與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
D.與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)
2.( )的嬰兒會(huì)在運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、空間認(rèn)知和智力發(fā)展方面表現(xiàn)得相對(duì)優(yōu)越。
A.較早地開(kāi)始進(jìn)行經(jīng)常性的爬行訓(xùn)練
B.比較注重營(yíng)養(yǎng)的合理搭配
C.注重胎教和早期教育
D.孩子的父母是運(yùn)動(dòng)員
3.幼兒繪畫(huà)時(shí),總認(rèn)為是客觀存在的東西就必須把它畫(huà)出來(lái),其視線就像X光一樣能穿透任何東西似的。這種表現(xiàn)稱(chēng)為( )
A.擬人化
B.透明式
C.展開(kāi)式
D.夸張法
4.為小班幼兒選擇看圖講述的圖片應(yīng)是( )
A.畫(huà)面大,色彩鮮艷,角色不宜過(guò)多
B.角色形象突出,能從圖中了解角色的心理活動(dòng)
C.多幅圖,不少于4幅
D.畫(huà)面內(nèi)容較復(fù)雜,畫(huà)面各個(gè)事物都有聯(lián)系
5.( )是文學(xué)作品中通過(guò)其形象體系顯示出來(lái)的中心思想。
A.主題
B.題材
C.情節(jié)
D.結(jié)構(gòu)
二、判斷題
1.具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。( )
2.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。( )
3.幼兒喜歡玩的“娃娃家”屬于表演游戲。( )
4.忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。( )
5.為有效促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。( )
【參考答案解析】
一、單選題
1.A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉兒童的感知覺(jué)能力,又能豐富兒童的想象力和創(chuàng)造力,屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲。
2.A【解析】嬰兒在8個(gè)月左右就能爬。爬行需要用手支撐,鍛煉了胸肌,對(duì)胸腔和呼吸的發(fā)展有積極意義。另外,更為重要的是,爬是嬰兒最先掌握的自由移動(dòng)身體的動(dòng)作。研究表明,爬對(duì)嬰兒的交往能力、警覺(jué)性情緒、空間知覺(jué)特別是深度知覺(jué)等方面的發(fā)展均有益處。
3.B【解析】透明式的表現(xiàn)是指將重疊或被擋住的事物也描畫(huà)出來(lái),也被稱(chēng)為X光式的表現(xiàn)。題干的描述是兒童的心理在圖畫(huà)中的反映。
4.A【解析】為小班幼兒選擇的圖片應(yīng)是:主題明確,線索單一,角色不宜太多;畫(huà)面大,畫(huà)面中角色的動(dòng)作、神態(tài)、表情明顯,背景簡(jiǎn)單,色彩鮮艷,主要突出角色特征;圖片的篇幅少,一般為1~2幅。
5.A【解析】主題是文學(xué)作品中通過(guò)其形象體系顯示出來(lái)的中心思想。兒童文學(xué)的主題主要有:道德性主題,即培養(yǎng)兒童優(yōu)良品德,如誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛(ài)祖國(guó);知識(shí)性主題,即豐富兒童知識(shí)量的作品;趣味性主題,即純娛樂(lè)性作品,不過(guò)分強(qiáng)調(diào)“意義”的作品。
二、判斷題
1.×【解析】3~6、7歲兒童的思維,以具體形象思維為主。具體形象思維是學(xué)前兒童思維的典型方式。
2.×【解析】創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,二者既有獨(dú)立性,又具有相關(guān)性,在整體上呈正相關(guān)趨勢(shì)。其表現(xiàn)為:低智商不可能具有創(chuàng)造性;高智商可能有高創(chuàng)造性,也可能有低創(chuàng)造性;高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。
3.×【解析】“娃娃家”屬于角色游戲。
4.√【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
5.√【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康部分指出,幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期。為有效促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。
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責(zé)任編輯:寧夏分校
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