特崗教師招聘面試結(jié)構(gòu)化：如何平衡引導(dǎo)調(diào)皮學(xué)生和孤僻學(xué)生？

如何平衡引導(dǎo)調(diào)皮學(xué)生和孤僻學(xué)生?

答案解析：

小學(xué)生正處在性格發(fā)展初期，會(huì)呈現(xiàn)不同的氣質(zhì)特征，有的學(xué)生孤僻、膽小、不愛說話，有的反而調(diào)皮、專橫、難以管束，對(duì)于不同性格的學(xué)生，教師應(yīng)該因材施教，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。

對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生：

首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f出心里話。

其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。

最后要注意，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

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