2023天津教師資格證：1月第一周模擬題9

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:26 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。”故本題選B。

2.B

【解析】歸因理論特別強調(diào)成就的獲得有賴于對過去工作是成功還是失敗的不同歸因。如果把成功和失敗都?xì)w因于自己的努力程度，就會增強今后努力行為的堅持性。反之，如果把成功與失敗歸因于能力太低、任務(wù)太重這些原因，就會降低自身努力行為的堅持性。故本題選B。

3.A

【解析】從知識的來源分類，可將知識分為直接經(jīng)驗知識和間接經(jīng)驗知識。故排除C、D選項。所謂直接經(jīng)驗的知識，是指從實踐直接得來的知識;所謂間接經(jīng)驗的知識，是指前人和外人的知識，來自書本知識。題干中小黃是通過“訪談、實地調(diào)查”等實踐形式獲得的知識，屬于直接經(jīng)驗知識。故本題選A。

4.B

【解析】美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中，運氣屬于不穩(wěn)定、外部、不可控的維度。故本題選B。

5.B

【解析】一般認(rèn)為，如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。實驗證明，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。所以在本題中，學(xué)習(xí)45分鐘為最佳，已經(jīng)學(xué)了30分鐘，需繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘。故本題選B。

6.C

【解析】教學(xué)具有教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生的主動性。故本題選C。

7.D

【解析】確立和形成現(xiàn)代化的教育觀念是保證教育現(xiàn)代化實現(xiàn)的一個重要前提;教師素質(zhì)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心;教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故本題選D。

8.B

【解析】正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。小新是學(xué)完之后再推算1分鐘等于10秒，屬于順向遷移;但是推算錯了，屬于負(fù)遷移。所以是順向負(fù)遷移。故本題選B。

9.B

【解析】因材施教指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。其中“因”是根據(jù)的意思，“材”指資質(zhì)，“施”指施加，“教”指教育。這里的“材”更強調(diào)學(xué)生的特點。故本題選B。

10.A

【解析】認(rèn)知測驗是對認(rèn)知行為的測評，可分為智力測驗、能力傾向測驗與成就測驗。智力測驗主要測評認(rèn)知活動中較為穩(wěn)定的行為特征，是對認(rèn)知過程或認(rèn)知活動的整體測評。人格測驗指用測驗方法，對人格進(jìn)行測量，測量一個人在一定情境下，經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為和人格品質(zhì)，諸如動機(jī)、興趣、性格、氣質(zhì)、價值觀等。故本題選A。

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