2023天津教師資格證：1月第一周模擬題14

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:28 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(0—2歲)，前運算階段(2—7歲)，具體運算階段(7—11歲)，形式運算階段(11—15/成人)。其中，前運算階段兒童的思維特點有：(1)早期的符號功能。(2)自我中心性。(3)思維的片面性。(4)泛靈論，認為外界一切事物都是有生命的。(5)不能進行可逆運算。(6)守恒概念沒有形成。(7)集體獨白。題干描述符合泛靈論，屬于前運算階段。故本題選D。

2.D

【解析】學生的品德是一個立體的結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中，底面由道德認識、道德情感、道德行為構(gòu)成，頂端是由道德認識、道德情感、道德行為的“合金”——道德信仰。當一定的道德認識和相應(yīng)的道德情感在道德行為活動的基礎(chǔ)上相結(jié)合，相共鳴，便會構(gòu)成一種高層次、高水平的品德。德育就是促進學生的道德認識、道德情感、道德行為的相互作用和相互融合，最終達到形成信仰的境界。題干中，D選項符合題意。故本題選D。

3.C

【解析】記憶過程包括識記、保持、再認或回憶三個環(huán)節(jié)。對曾經(jīng)感知過的事物再度呈現(xiàn)時能辨認出來，就叫再認。學生在做選擇題的時候，相關(guān)知識點會以選項的形式再次呈現(xiàn)出來，然后辨認出正確選項，這種情形屬于再認。故本題選C。

4.D

【解析】耶克斯—多德森定律表明：學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”;動機最佳水平與學習課題的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動機強度，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。所以中等程度的動機激起水平對學習效果的提高最有利。故本題選D。

5.D

【解析】品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。其中，道德認識是個體品德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是品德的核心。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標志。故本題選D。

6.C

【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。題中老師的眼神、手勢和表情使學生受到鼓舞，取得進步，是教師期望產(chǎn)生的效果，屬于羅森塔爾效應(yīng)。共鳴效應(yīng)物理學上也叫共振，是指一個物體振動時，另一個物體也隨之振動的現(xiàn)象。另一層意思是由別人的某種情緒引起相同的情緒。心理學中把那種對特定對象的情感遷移到與該對象有關(guān)的人或事物上的現(xiàn)象稱為“移情效應(yīng)”。故本題選C。

7.B

【解析】定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。題中受過去經(jīng)驗與習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動準備狀態(tài)是定勢。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。故本題選B。

8.D

【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但師德規(guī)范不是強制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀律，是倡導性的要求，同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。故本題選D。

9.B

【解析】卡希爾在其代表作《人論》中強調(diào)，“人是符號的動物。”人生活的各個方面都是由符號形成的，人生活的各個方面又都形成了文化。這個符號由多種成分構(gòu)成，如語言、宗教、歷史。故本題選B。

10.C

【解析】《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：“本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。”故本題選C。

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