2023天津教師資格證：1月第一周模擬題15

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:29 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】情緒教育與輔導有兩個目標：一是培養(yǎng)積極的情緒和情感;二是調(diào)控消極的情緒和情感。其主要內(nèi)容包括情緒認識、情緒識別、情緒溝通、情緒控制和情緒熏陶五個方面。壓抑負面情緒不利于身心健康。故本題選B。

2.B

【解析】教師職業(yè)道德相對于學校的規(guī)章制度、教育計劃、教學大綱等，能夠更靈活、更有效，時時處處能指導、調(diào)節(jié)與監(jiān)督教師的教育行為，對教師行為起到規(guī)范作用。同時，也可以評價教師的行為好壞。故本題選B。

3.C

【解析】傾訴是完全說出心里的話，它是用語言將自己的情緒向別人表述的宣泄方法，也是一種盡快達到心理平衡、心理凈化的手段。題干中地震幸存者將痛苦向別人傾訴屬于一種宣泄。故本題選C。

4.B

【解析】教師提高教學研究技能的途徑可有以下三種方式。(1)閱讀。教師自己閱讀有關教學理論和教學研究方法的論著。(2)合作。教師與大學或研究機構的教字研究專家合作進行實驗研究。大學和研究機構的理論往往愿意為中小學教師提供理論指導或直接進入中小學與教師合作進行實驗研究。(3)教師成為研究者。教師針對實際問題自己思考解決問題的辦法，在確定了解題策略之后，再審慎地投入教學實踐并觀察和評價實際效果。在上述這三種方式之中，實際上以“教師成為研究者”最有實效。故本題選B。

5.D

【解析】教師的威信是教師的人格、能力、學識及教育藝術在學生心理上引起的信服而又崇拜的態(tài)度反映。教師的威信有兩種：一種是權力威信，即教師根據(jù)教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度、教育傳統(tǒng)以及社會心理優(yōu)勢而建立起來的威信。另一種是信服威信，即由于教師良好的思想品德、教學能力、教學態(tài)度與民主作風而使學生自愿接受、內(nèi)心佩服而樹立起來的威信。教師應該樹立信服威信，而不應該追求權力威信。故本題選D。

6.A

【解析】教師的教學風格，從教學方式來分，包括兩種：演講式和討論式。對這兩種風格進行的科學研究表明，就學生掌握教材和程度來看，演講式優(yōu)于討論式，但二者差別不大，就學生積極性、主動性和個人表達力來說，討論式優(yōu)于演講式。故本題選A。

7.B

【解析】《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：“結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”故本題選B。

8.A

【解析】促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，是制定教育法的最終目的。發(fā)展教育事業(yè)，是制定教育法的重要立法宗旨。提高全民族素質(zhì)，是制定教育法的重要立法依據(jù)。故本題選A。

9.A

【解析】根據(jù)2018年《教育部等九部門關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》，減負指的是切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，減負強調(diào)的是減輕學生過重的學業(yè)負擔。減負不是少留作業(yè)，該通知規(guī)定：“嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。”因此，B選項和C選項說法錯誤。而學業(yè)負擔不等于精神壓力，D選項錯誤。故本題選A。

10.B

【解析】教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引導者，班主任要努力成為中小學生人生導師。”故本題選B。

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