2023天津教師資格證：1月第二周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:53 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】SAS被稱為焦慮自評量表，是一種焦慮評定的標(biāo)準(zhǔn)，用于測量焦慮狀態(tài)輕重程度及其在治療過程中變化情況的心理量表。16PF量表是16種人格因素問卷，由卡特爾編制，用于測查16種根源特質(zhì)。UPC量表不存在。SCL-90是90項(xiàng)癥狀自評量表，是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，從十個方面來測查身心健康程度。故本題選D。

2.D

【解析】教育本質(zhì)屬性是：教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，簡言之，教育是培養(yǎng)人的活動。故本題選D。

3.D

【解析】蘇聯(lián)的巴班斯基在著作《教學(xué)過程最優(yōu)化》中提出了“最優(yōu)化”的理念。故本題選D。

4.B

【解析】教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。在不同的教學(xué)組織形式中存在一些共同點(diǎn)，教學(xué)活動要服從一定的教學(xué)程序，服從一定的時空條件，并形成一定的“搭配”關(guān)系;這些程序和“搭配”關(guān)系是相互作用。所以教學(xué)組織形式主要與時空環(huán)境安排要素有關(guān)。故本題選B。

5.D

【解析】根據(jù)記憶保持時間的長短(根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同)，可將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。故本題選D。

6.B

【解析】思維的有三種形式：概念、判斷和推理。其中，概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。故本題選B。

7.B

【解析】代幣獎勵法中的代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。題干中教師發(fā)放小紅花，采用的是代幣獎勵法。故本題選B。

8.A

【解析】多血質(zhì)的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應(yīng)能力強(qiáng);弱點(diǎn)是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。膽汁質(zhì)的人主要表現(xiàn)為精力旺盛，思維靈活但粗枝大葉，為人熱情直率，遇事易感情用事，魯莽冒失。題干描述符合多血質(zhì)特點(diǎn)。故本題選A。

9.B

【解析】陶行知提出了“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這句話強(qiáng)調(diào)了教人求真，學(xué)做真人，還須從“師求真”做起。故本題選B。

10.A

【解析】教學(xué)過程的基本階段：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)(引起心理準(zhǔn)備)，領(lǐng)會知識，鞏固知識，運(yùn)用知識，檢查知識。激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)(引起心理準(zhǔn)備)是教學(xué)的起始階段，主要是引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的認(rèn)知興趣。案例中老師向?qū)W生提出了一系列有趣的問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起求知欲。故本題選A。

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