2023天津教師資格證：1月第二周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:56 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育目的，在本質(zhì)上是教育價值取向上的變革，它是當(dāng)前我國教育的主導(dǎo)思想。故本題選A。

2.A

【解析】校本教研是一種融學(xué)習(xí)、工作、研究于一體的學(xué)校活動和教師行為。校本教研強調(diào)，研究的主體是學(xué)校和教師，研究的內(nèi)容是教師在教育教學(xué)過程中遇到的各種問題，研究的目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選A。

3.B

【解析】拓展型課程注重拓展學(xué)生知識與能力，開拓學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛好，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。故本題選B。

4.B

【解析】課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生、課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。故本題選B。

5.A

【解析】空間知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺等。其中，方位知覺是指人對自身或某物體在空間的位置和方向的知覺。如上下、左右、前后等。題干中人腦對物體所處方向位置的反應(yīng)屬于方位知覺。故本題選A。

6.A

【解析】創(chuàng)造性的基本特征是流暢性、變通性(靈活性)和獨創(chuàng)性。故本題選A。

7.B

【解析】動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并使該行動朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。動機是推動人行為的內(nèi)在原因。因此，直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)在心理因素是動機。A選項需要是個體活動的原動力，是個體活動積極性的源泉。故本題選B。

8.B

【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。焦慮癥的表現(xiàn)：(1)情緒方面——緊張不安，憂心忡忡;(2)注意和行為方面——注意力集中困難，極端敏感、對輕微刺激作過度反應(yīng)、難以做出決定;(3)軀體癥狀方面——心跳加快，過度出汗等。因此題干中緊張不安、心跳加速屬于焦慮。故本題選B。

9.B

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定：“保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結(jié)合。”故本題選B。

10.D

【解析】比尤凱格提出了教師職業(yè)倦怠發(fā)展的“四階段論”：(1)熱情期;(2)停滯期;(3)挫折期;(4)冷漠期。其中，冷漠期的特點是要求更少的工作，回避挑戰(zhàn)。教師會徹底放棄乃至嘲弄自己當(dāng)初追求的理想目標(biāo)，在無所用心與不負(fù)責(zé)任的精神狀態(tài)下生活。綜上分析，題干中老師工作散慢，態(tài)度消極，屬于四階段中的冷漠期。故本題選D。

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