2023天津教師資格證：1月第二周模擬題16

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 16:46 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】拋錨式教學(xué)模式的教學(xué)過程：(1)創(chuàng)設(shè)情境;(2)確定問題;(3)自主學(xué)習(xí);(4)協(xié)作學(xué)習(xí);(5)效果評價。故本題選A。

2.C

【解析】教學(xué)設(shè)計的特點：(1)預(yù)演性;(2)突顯性;(3)易控性;(4)創(chuàng)造性。其中，突顯性是指教師在設(shè)計教學(xué)方案時，可以有目的、有重點地突出某一種或某幾種教學(xué)要素，以達到特定的教學(xué)目標(biāo)。題干李老師重點突出了對某部分的講述，是突顯性的特點，故本題選C。

3.B

【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。有意注意是一種積極主動、服從于當(dāng)前活動任務(wù)需要的注意，屬于注意的高級形式。它受人的意識的調(diào)節(jié)和控制，是人類所特有的一種注意。有意注意雖然目的性明確，但在實現(xiàn)過程中需要有持久的意志努力，這容易使個體產(chǎn)生疲勞。題干的描述符合有意注意，故本題選B。

4.A

【解析】肖像權(quán)是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權(quán)利。法律規(guī)定，未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像。肖像權(quán)是自然人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。肖像權(quán)包括公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)，公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは襁M行損害、玷污。題干中小林未經(jīng)同意拍攝小王的照片并轉(zhuǎn)發(fā)，配以侮辱性的文字，侵犯了小王的肖像權(quán)。故本題選A。

5.D

【解析】教師職業(yè)道德包括：“愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。”(1)“愛國守法”—教師職業(yè)的基本要求;(2)“愛崗敬業(yè)”—教師職業(yè)的本質(zhì)要求;(3)“關(guān)愛學(xué)生”—師德的靈魂和核心;(4)“教書育人”—教師的天職和根本任務(wù);(5)“為人師表”—教師職業(yè)的內(nèi)在要求;(6)“終身學(xué)習(xí)”—教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故本題選D。

6.C

【解析】學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。與題干表述相同。故本題選C。

7.D

【解析】《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。”教師資格構(gòu)成條件包括國籍、品德、業(yè)務(wù)、學(xué)歷和認(rèn)定”，結(jié)合選項分析ABC屬于教師資格構(gòu)成條件，D不屬于教師資格構(gòu)成條件。故本題選D。

8.B

【解析】教育的起源說有：(1)神話起源說。教育的神話起源說是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點。(2)生物起源論。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導(dǎo)，認(rèn)為教育起源于動物的本能，尤其是高等動物，生來就具備一種由遺傳而得的潛在的教育能力，從而使后代能持續(xù)地繁衍下去。C選項正確。(3)心理起源論。代表人物：(美)孟祿。D選項正確。(4)勞動起源說。在馬克思歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。而不是在馬克思主義辯證唯物主文理論的指導(dǎo)下形成的。因此B選項錯誤。故本題選B。

9.D

【解析】認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論包括早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代認(rèn)知觀。其中，早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論包括，格式塔心理學(xué)家的頓悟說和托爾曼認(rèn)知地圖?，F(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論包括，布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論和奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論。D選項屬于人本主義學(xué)習(xí)理論。故本題選D。

10.D

【解析】政治經(jīng)濟制度對教育的制約和影響包括以下三方面：(1)社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(2)社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利、機會和程度。(3)社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。生產(chǎn)力制約著教育的結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化，也會影響教學(xué)組織形式。故本題選D。

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