2023天津教師資格證：1月第三周模擬題7

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-02 14:24 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】校園文化具有互動性、滲透性、傳承性的特征。故本題選B。

2.A

【解析】與問題類型相對應(yīng)，問題解決也有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題;二是創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。故本題選A。

3.B

【解析】態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括：(1)依從，依從包括從眾和服從。(2)認(rèn)同。(3)內(nèi)化。故本題選B。

4.B

【解析】阿特金森把個體的成就動機(jī)分為兩類：力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。故本題選B。

5.B

【解析】教育過程中的師生關(guān)系主要包括以下三個方面：(1)教學(xué)上的授受關(guān)系。(2)人格上的平等關(guān)系。(3)社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。故本題選B。

6.A

【解析】1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》(也稱為《教育人類學(xué)》)一書，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，他因此被譽(yù)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。故本題選A。

7.D

【解析】加德納多元智力理論包括言語智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、自知智能等。其中自知智能也叫內(nèi)省智能，是個人自我了解、分析反思的能力，也就是構(gòu)建正確自我知覺的能力。良好智能表現(xiàn)：內(nèi)省智能強(qiáng)的孩子有睡前反省的習(xí)慣，也常試圖通過各種現(xiàn)象、信息認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，靜思規(guī)劃自己的計(jì)劃，并喜歡獨(dú)處。故本題選D。

8.D

【解析】人的社會生活實(shí)踐對人的心理起著決定性的作用，因?yàn)樯鐣顥l件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性組成部分。印度“狼孩”正是因?yàn)闆]經(jīng)歷過社會實(shí)踐活動，所以沒有人類的心理活動。故本題選D。

9.A

【解析】教師在教育課題研究中，選擇樣本時，注意樣本容量合適且具有代表性。樣本應(yīng)該具有較強(qiáng)的代表性，能夠有效地代表調(diào)查對象總體。故本題選A。

10.A

【解析】功能固著即人們在解決問題時習(xí)慣將某種功能賦予某物體的傾向，往往只能看到某種物體常用的功能。定勢強(qiáng)調(diào)的是是用最熟悉的方法去解決問題。故本題選A。

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