2023教師資格考試科目二46個簡答題+口訣（1）

http://ningxia.hteacher.net 2023-03-09 11:14 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

 ?？?要背!46個教師資格簡答題+口訣

招教網今天把小學科目二(教育教學知識與能力)的簡答題常考點做出了整合，含有記憶口訣，建議收藏!收藏!

1.簡述小學教育的基本特點。

(1)教育對象的特殊性

(2)小學教育的基礎性

(3)小學教育的義務性

(4)小學教育的全面性

口訣：意面特饑渴

2.(各種研究方式和研究方法)的實施步驟通用答案。

(1)課題選擇;

(2)查找文獻資料;

(3)設計研究，制定研究計劃;

(4)實施研究，收集資料;

(5)分析、處理收集到的資料;

(6)撰寫研究報告。

口訣：可找設施分賺錢

3.簡述20世紀以后教育的特征。

(1)教育的終身化

(2)教育的全民化

(3)教育的民主化

(4)教育的多元化

(5)教育技術的現(xiàn)代化

口訣：全民多現(xiàn)身

4.簡述研究報告的結構。

(1)題目

(2)摘要與關鍵詞

(3)引言

(4)正文

(5)結果與討論

(6)結論

(7)參考文獻與附錄

口訣：提要得炎癥，討論慘

5.簡述教育文獻檢索的主要方法。

(1)順查法;

(2)逆查法;

(3)引文查找法;

(4)綜合查找法。

口訣：順逆查文綜

6.簡述課題選擇的依據。

(1)教育性原則

(2)實踐性原則

(3)可行性原則

(4)適宜性原則

(5)倫理性原則

口訣：可教輪椅踐行

7.簡述教育的文化功能。

(1)教育的文化傳遞/保存功能;

(2)教育的文化選擇/整理功能;

(3)教育的文化交流/傳播功能;

(4)教育的文化更新/創(chuàng)造功能

口訣：包拯傳新人

8.簡述影響人身心發(fā)展的因素。

(1)遺傳。遺傳素質是個體發(fā)展的生理前提和物質基礎。

(2)環(huán)境。環(huán)境是個體發(fā)展的外部影響因素。

(3)學校教育。它在人的身心發(fā)展中起主導作用。

(4)個體的主觀能動性。它是促進個體發(fā)展的決定性因素

口訣：一環(huán)學歌

9.學校教育為什么在人的發(fā)展起主導作用?

(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動。

(2)學校教育是在受經過專門訓練和有經驗的教師指導下進行的，相對而言效果較好。

(3)學校教育能有效的控制和協(xié)調影響學生發(fā)展的各種因素。

口訣：教師計劃有效

10.簡述學校教育的獨特功能。

(1)學校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范;

(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;

(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有延時和即時的價值;

(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

口訣：歸家寄腌菜

11.簡述全面發(fā)展教育的組成部分及其關系。

(1)德育：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證。

(2)智育：智育在全面發(fā)展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎和能力基礎。

(3)體育：體育在全面發(fā)展教育中起著基礎作用，為其他各育提供物質基礎。

(4)美育：美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。

(5)勞動技術教育：勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。

口訣：按照德智體美勞的順序來記

12.簡述教師的勞動特點

(1)教師勞動的示范性

(2)教師勞動的創(chuàng)造性

(3)教師勞動的復雜性

(4)教師勞動空間的廣延性和時間的連續(xù)性

(5)教師勞動的隱含性

口訣：光復喊造反

13.簡述 《小學教師專業(yè)標準 (試行) 》 所提出的基本內容。

(1)專業(yè)理念與師德

(2)專業(yè)知識

(3)專業(yè)能力

口訣：理念很智能

14.簡述《小學生教師專業(yè)標準(試行)》中的“師德為先”的內容。

(1)熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。

(2)關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;

(3)為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。

口訣：兩愛三人

15.簡述《小學生教師專業(yè)標準(試行)》中的“能力為重”內容。

(1)把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人實踐能力;

(2)研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;

(3)堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。(反思能力)

口訣：反思實踐規(guī)律

16.簡述《小學生教師專業(yè)標準(試行)》中的“專業(yè)理念與師德”內容。

(1)職業(yè)理解與認知

(2)對于小學生的態(tài)度與行為

(3)教育教學的態(tài)度與行為

(4)個人修養(yǎng)與行為

口訣：個人對待職業(yè)要有兩個態(tài)度

17.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)

(1)思想道德素養(yǎng)

(2)知識素養(yǎng)

(3)能力素養(yǎng)

(4)心理素養(yǎng)

(5)身體素養(yǎng)

口訣：身心能知道

18.簡述教師專業(yè)成長的歷程。

(1)關注生存：這階段主要關注的是生存適應性。

(2)關注情境：這階段主要關注與教學有關的問題。

(3)關注學生：這階段主要關注學生的個別差異，根據學生的差異因材施教。

19.簡述綜合實踐活動課程內容。

(1)信息技術;

(2)社區(qū)服務與社會實踐;

(3)研究性學習;

(4)勞動技術教育

口訣：信社研勞

20.簡述建立學制的依據。

(1)取決于社會生產力發(fā)展的水平和科學技術發(fā)展狀況

(2)受社會政治經濟制度的制約，反映一個國家教育方針的要求

(3)考慮人口狀況

(4)要依據學生身心發(fā)展規(guī)律

(5)要吸取本國學制傳統(tǒng)，參照外國學制的經驗

口訣：社會+人+學制三個維度來答

21.簡述引起無意注意的條件有哪些?

容易引起無意注意的條件包括：

①客觀條件，即刺激物本身的特點。包括：刺激物的強度;刺激物之間的對比關系;刺激物的變化;刺激物的新異性等。

②主觀條件，即人本身的狀態(tài)。包括：當時的需要和興趣;當時的情緒狀態(tài);當時的直接興趣等。

記憶口訣：槍隊變異需情智

22.簡述注意的品質有哪些?

(1)注意的廣度

(2)注意的穩(wěn)定性

(3)注意的分配

(4)注意的轉移

記憶口訣：注意移光分文

23.影響遺忘進程的因素有哪些?

(1)識記材料的性質

(2)識記材料的數量

(3)識記者的學習程度

(4)識記任務的長久性與重要性

(5)識記方法

(6)時間因素

(7)識記者的情緒和動機

記憶口訣：學數學中的長方形，需要時間和動機

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責任編輯：寧夏分校