2023年教師招聘教綜刷題：認(rèn)知過(guò)程（1）

http://ningxia.hteacher.net 2023-03-28 16:19 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 認(rèn)知過(guò)程

1.盲人可以借助自己的觸摸覺來(lái)代替自己的視覺，這是感覺的( )。

A.補(bǔ)償

B.相互作用

C.對(duì)比

D.適應(yīng)

2.在張老師組織百人大合唱中，如果增加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅能明顯的感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為( )。

A.絕對(duì)感覺閥限

B.絕對(duì)感覺性

C.差別感覺閥限

D.差別感受性

3.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，說(shuō)的是知覺的( )。

A.選擇性

B.理解性

C.恒常性

D.整體性

4.刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫作( )。

A.感覺閾限

B.感受性

C.統(tǒng)覺團(tuán)

D.最近發(fā)展區(qū)

5.記憶過(guò)程中，( )是指從記憶中查找已有信息的過(guò)程，是記憶過(guò)程的最后一個(gè)階段。

A.編碼

B.遺忘

C.存儲(chǔ)

D.提取

6.媽媽為小葉讀《白雪公主》的故事時(shí)，小葉根據(jù)媽媽的描述在腦中呈現(xiàn)出善良的白雪公主和惡毒的后母的形象，這屬于( )。

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無(wú)意想象

D.幻想

7.“山東人豪爽，上海人精明”，這是一種( )。

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.刻板印象

D.暈輪效應(yīng)

8.一篇課文，如果記憶20次能夠達(dá)到背熟，那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該記憶( )次。

A.20

B.25

C.30

D.40

9.( )是瞬時(shí)記憶的主要編碼形式。

A.圖像記憶

B.聲像記憶

C.情景記憶

D.語(yǔ)義記憶

10.科學(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于( )。

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象

C.有意想象

D.無(wú)意想象

答案解析

1.【答案】A

【解析】本題考查不同感覺的相互補(bǔ)償。感覺的補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)。例如，盲人失去視覺，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使聽覺更加敏銳。故本題選A。

2.【答案】C

【解析】本題考查感受性與感覺閾限。剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫絕對(duì)感覺閾限;而人的感官覺察這種微弱刺激的能力，叫絕對(duì)感受性。剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫差別感覺閾限，又叫最小可覺差。對(duì)這一最小差異量的感受能力，叫差別感受性。題干中，剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為差別感覺閾限。故本題選C。

3.【答案】B

【解析】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括整體性、理解性、選擇性、恒常性。其中，知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語(yǔ)把它揭示出來(lái)的特性。“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”說(shuō)明內(nèi)行才能結(jié)合知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)看到事實(shí)的本質(zhì)，符合知覺的理解性。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查感受性與感覺閾限。感受性是指感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力。感覺閾限指能引起感覺的最小刺激量。題干描述的是感覺閾限的含義。故本題選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查記憶過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。從信息加工的角度來(lái)看，記憶過(guò)程是對(duì)輸入信息的編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。其中提取是指從記憶中查找已有信息的過(guò)程，是記憶過(guò)程的最后一個(gè)階段。故本題選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查創(chuàng)造想象和再造想象。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。題干中，小葉根據(jù)媽媽的描述在腦中呈現(xiàn)出善良的白雪公主和惡毒的后母的形象體現(xiàn)的是再造想象。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查社會(huì)知覺中的刻板效應(yīng)?？贪逵∠笾笇?duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。“山東人豪爽，上海人精明”是典型的刻板效應(yīng)的表現(xiàn)。故本題選C。

8.【答案】C

【解析】本題考查過(guò)度學(xué)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)是指達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間。過(guò)度學(xué)習(xí)的材料記憶效果要好，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。題干中，記憶20次達(dá)到背熟，最佳學(xué)習(xí)程度應(yīng)是記30次。故本題選C。

9.【答案】A

【解析】本題考查記憶的編碼方式。瞬時(shí)記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種，圖像記憶是瞬時(shí)記憶的主要編碼形式。短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼和視覺編碼兩種，主要是聽覺編碼。長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息以意義編碼為主，意義編碼有兩種形式：表象編碼和語(yǔ)義編碼。故本題選A。

10.【答案】A

【解析】本題考查創(chuàng)造想象和再造想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程?？茖W(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都是不依據(jù)現(xiàn)成描述，獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程，都屬于創(chuàng)造想象。故本題選A。

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責(zé)任編輯：寧夏分校