教師資格面試初中生物-《先天性行為和學習行為》答辯題目及解析

http://m.cqmzn.com 2023-04-04 16:35 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、防御行為中的保護色、警戒色和擬態(tài)有什么不同?

【參考答案】

保護色是動物體色發(fā)生變化和環(huán)境融為一體，達到偽裝的效果，如變色龍體色的變化;警戒色一般是身體呈現出鮮艷的顏色，警告其他生物，自己有危險的作用，如大黃蜂黑黃相間的體色;擬態(tài)是動物的身體形態(tài)和顏色與環(huán)境融為一體，達到偽裝的效果，如枯葉蝶。

二、簡述學習行為與先天性行為的關系?

【參考答案】

先天性行行為是生來就有的行為，這種行為是由遺傳物質決定的，是動物基礎的行為，而學習行為是在遺傳物質基礎上和環(huán)境因素共同決定，是后天學習中得來的。因此先天性行為是學習行為的基礎。

三、本節(jié)課的教學重難點是什么?如何突破?

【參考答案】

重點：區(qū)分先天性行為和學習行為。難點：先天性行為與學習行為的意義。首先多媒體展示多種動物行為，通過多種直觀豐富的事例，讓學生嘗試分類，并說明理由，然后教師進行補充和總結，使學生能夠更好的理解先天性和學習行為的概念和分類的依據。接著結合資料卡片的內容，進行小組討論，并輔以教師的指導從而突破先天性行為和學習行為的意義這一難點。

四、簡述一下結束技能的目的和作用

【參考答案】

(1)重申所學知識的重要性或應注意之點。

(2)概括本單元或本節(jié)的知識結構，強調重要事實、概念和規(guī)律的關鍵。

(3)檢查或自我檢測學習效果，經常通過練習、實驗操作、回答問題、進行小結等，使學生所學內容和學生原有的認知結構聯系起來。

(4)布置思考題和練習題，對所學知識及時復習、鞏固和運用。

類型有：(1)系統歸納;(2)比較異同;(3)集中小結;(4)領悟主題。

五、本節(jié)課你用了哪些教學方法。

【參考答案】

在教學中，教師應充分激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與到教學過程中，教師在課堂活動中也須起主導、引導作用。所以本課利用直觀教學手段，采用以下幾種方法充分調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的分析歸納、閱讀能力。

①自主閱讀：自主閱讀資料卡片，分析動物的行為，提升分析問題解決問題的能力。

②直觀教學：通過多媒體輔助教學軟件，化靜為動，化抽象為具體，增強了教學內容的直觀性和啟發(fā)性。