教師招聘教育學(xué)備考：德育方法

http://m.cqmzn.com 2023-04-06 16:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育法是最基本，運(yùn)用最廣泛的德育方法。它主要是教師借助于語(yǔ)言和事實(shí)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡，提高品德水平的方法。

語(yǔ)言說(shuō)服法以文字為主地說(shuō)服教育方式。經(jīng)常采用的形式有講解、報(bào)告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。例如思想政治課、政治和道德倫理講座、個(gè)別談話和集體談話、辯論賽或是閱讀相關(guān)書(shū)籍。在運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法時(shí)需注意，要從實(shí)際出發(fā)，注意個(gè)別特點(diǎn)，針對(duì)要解決的問(wèn)題有的放矢;同時(shí)要注意時(shí)機(jī)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)教育，讓學(xué)生及時(shí)改正。切忌嘮叨、空洞的說(shuō)服，使學(xué)生感到單調(diào)、厭煩、抵觸。

運(yùn)用事實(shí)地說(shuō)服方式是通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式組織學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際，讓具體生動(dòng)地事實(shí)說(shuō)話，進(jìn)而提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)地方法。如參觀歷史博物館會(huì)使學(xué)生不忘過(guò)去;參觀科技館和則可激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

榜樣示范法

榜樣示范法是用正面人物的優(yōu)良品質(zhì)和模范行為影響受教育者品德的方法。榜樣示范法是進(jìn)行德育的一種生動(dòng)而有效的方法。榜樣的力量是無(wú)窮的，因?yàn)榘駱幽馨焉鐣?huì)真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型。也能給人以極大的影響、感染和激勵(lì)，教育、帶動(dòng)和鼓舞人們前進(jìn)。我們常說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”就是要求教師作為榜樣人物去影響學(xué)生。

運(yùn)用榜樣法要注意選好學(xué)習(xí)的榜樣，例如革命領(lǐng)袖、英雄模范人物可以作為榜樣人物，家長(zhǎng)、教師，學(xué)生中的好榜樣同樣可以作為榜樣人物來(lái)進(jìn)行示范，最好選學(xué)生熟悉的，貼近學(xué)生生活，同時(shí)學(xué)生比較信服的人物作為榜樣;還要注意引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高期修養(yǎng)。

實(shí)際鍛煉法

實(shí)際鍛煉法是讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和課外文體科技活動(dòng)。例如在日常學(xué)習(xí)生活中艱苦持久地腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。

情感陶冶法

情感陶冶法也可叫陶冶教育法，是通過(guò)自然的、特別是教育者自覺(jué)創(chuàng)設(shè)的教育情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極熏陶和感化，潛移默化地培養(yǎng)受教育者品德的方法。正如列寧指出“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理地追求。”

一般包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。像我們常說(shuō)的“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”就是屬于環(huán)境陶冶。人格感化主要是教育者以自身的品德和情感為情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶。藝術(shù)陶冶即借助音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等文藝手段創(chuàng)造的形象感染學(xué)生。

在運(yùn)用情感陶冶法時(shí)應(yīng)注意要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育情境，同時(shí)利用社會(huì)環(huán)境中的有利因素，控制克服不利因素，與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合。

道德修養(yǎng)法

道德修養(yǎng)法又叫道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法。主要指在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對(duì)自己的思想品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我克制、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)等以提高自己的思想品德水平的方法。因此道德修養(yǎng)法是一種自覺(jué)地思想轉(zhuǎn)化和行為控制的活動(dòng)。

品德評(píng)價(jià)法

品德評(píng)價(jià)法又叫獎(jiǎng)懲法，指的是通過(guò)對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成或正在形成的思想品德給予肯定或否定的評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)他們不斷上進(jìn)，促進(jìn)其品德發(fā)展。

主要包括的形式有：獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生的優(yōu)良思想品德行為做出肯定的評(píng)價(jià)。一般有獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、光榮稱(chēng)號(hào)等方式。而懲罰主要是對(duì)學(xué)生嚴(yán)重不良行為的否定，目的時(shí)限制其不再發(fā)展下去并從錯(cuò)誤中扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。評(píng)比是對(duì)學(xué)生品德作出比較評(píng)價(jià)，以表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。操行評(píng)定是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)生思想行為所作的比較全面的評(píng)價(jià)，如教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

運(yùn)用此方法要注意正確認(rèn)識(shí)品德評(píng)價(jià)的目的，都是為了勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的鼓勵(lì)和懲罰，最終為了學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評(píng)懲罰為輔，同時(shí)品德評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，合情合理，得到多數(shù)人的認(rèn)可。

心理咨詢(xún)法

心理咨詢(xún)法主要是運(yùn)用心理科學(xué)知識(shí)和方法，運(yùn)用語(yǔ)言、文字等媒介，通過(guò)詢(xún)問(wèn)解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面地心理問(wèn)題，保持其心理健康，促進(jìn)良好品德形成。

心理咨詢(xún)地形式有很多，比如個(gè)別或集體咨詢(xún)、門(mén)診咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、電話咨詢(xún)等等。