教師招聘教育學(xué)備考：關(guān)于教育概念的解讀

http://m.cqmzn.com 2023-04-06 17:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)鏈接

1.社會(huì)角度

(1)廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

(2)狹義教育：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

(3)更狹義的教育：有時(shí)指思想教育活動(dòng)。

2.個(gè)體角度

“教育”等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程，更加側(cè)重該過程中個(gè)體各種心理需要的滿足及心理品質(zhì)的發(fā)展。

綜上所述，教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。

二、深度解讀

1.考試題型：這部分知識(shí)點(diǎn)，在考試的時(shí)候，經(jīng)常考查的題型主要是以是識(shí)記類和理解類的考點(diǎn)為主?？荚噷?duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解。主要的題型，以客觀題為主，單選、多選、判斷題都會(huì)考察。一般而言，廣義教育較容易出現(xiàn)例子單選題，廣義三結(jié)合教育的多選題;狹義教育和更狹義的教育經(jīng)常出現(xiàn)單選題。教育在兩個(gè) 角度總結(jié)得來(lái)的概念容易出現(xiàn)理解性判斷題。

2.易錯(cuò)考點(diǎn)：這部分的易錯(cuò)點(diǎn)，主要是對(duì)“教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)”這句教育概念的理解，如果不理解“促進(jìn)”“個(gè)體社會(huì)化”“社會(huì)個(gè)性化”“實(shí)踐活動(dòng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。“促進(jìn)”說(shuō)明教育一定是有動(dòng)力性的;“個(gè)體社會(huì)化”“社會(huì)個(gè)性化”共同構(gòu)成了教育的“耦合性”。如果片面的強(qiáng)調(diào)個(gè)體社會(huì)化的一面，而忽視個(gè)性心理特征和個(gè)性培養(yǎng)，就會(huì)出現(xiàn)機(jī)械的“灌輸”;那如果片面強(qiáng)調(diào)“個(gè)性化”，忽視社會(huì)的一般要求，就會(huì)導(dǎo)致個(gè)體自身的隨心所欲。所以“機(jī)械的灌輸“和”隨心所欲的學(xué)習(xí)“都不是教育。” “實(shí)踐活動(dòng)”則說(shuō)明教育是具有目的性的，如果題干中表達(dá)為“小孩無(wú)意中將手指伸到火苗上不小心被灼傷，就學(xué)會(huì)了燙的概念”，依舊也不屬于教育。

三、試題演練

1.(判斷題)凡是對(duì)人的影響的活動(dòng)，都是教育活動(dòng)。( )

A.正確 B.錯(cuò)誤

1.【答案】B。解析：廣義的教育指：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。但是并不是凡是對(duì)人的影響的活動(dòng)都是教育活動(dòng)，除了教育外影響人身心發(fā)展的活動(dòng)有很多，故錯(cuò)誤。

2.(判斷題)從本質(zhì)上講，機(jī)械的灌輸也是一種“教育”。( )

A.正確 B.錯(cuò)誤

2.【答案】B。解析：教育一方面是“個(gè)體社會(huì)化”的過程。個(gè)體社會(huì)化是指根據(jù)一定的要求，把個(gè)體培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的具有一定知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的人。另一方面是“社會(huì)個(gè)性化”的過程。社會(huì)個(gè)性化是指把社會(huì)的各種觀念、制度、行為方式內(nèi)化到需要、興趣和素質(zhì)各不相同的個(gè)體身上，從而使他們形成獨(dú)特的個(gè)性心理特征。個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化互為前提、密不可分。如果過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體社會(huì)化的一面，強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展需要無(wú)條件的一致，就會(huì)導(dǎo)致機(jī)械灌輸。機(jī)械灌輸不是教育。同樣，如果片面強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理特征和個(gè)性發(fā)展的需要，忽視社會(huì)發(fā) 展的一般要求，就會(huì)導(dǎo)致個(gè)體隨心所欲。隨心所欲的生活也不是教育，教育總是包含著必要的“規(guī) 范”、“限制”和“引導(dǎo)”。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤A。