【每日一練】2023年教師招聘考試（4月3日）

http://ningxia.hteacher.net 2023-04-12 15:00 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.如果兒童出現(xiàn)口吃，開(kāi)始發(fā)展的年齡一般是（）

A.1～2歲

B.2～3歲

C.3～4歲

D.4～5歲

2.被認(rèn)為是世界史上第一本學(xué)前教育專著的是（）

A.《母育學(xué)校》

B.《愛(ài)彌兒》

C.《教育漫話》

D.《幼兒園教育學(xué)》

3.《禮記》說(shuō)：“師也者，教之以事而喻之以德也。”下面選項(xiàng)對(duì)這句話的說(shuō)明最準(zhǔn)確的是（）

A.教師的本職工作是教書育人

B.教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)

C.教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

D.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

4.幼兒心理健康的重要前提是（）

A.智力發(fā)展正常

B.情緒反應(yīng)適度

C.社會(huì)適應(yīng)良好

D.良好的個(gè)性

5.學(xué)前兒童音樂(lè)教育單元目標(biāo)分為時(shí)間單元和（）

A.主題單元

B.空間單元

C.活動(dòng)單元

D.目標(biāo)單元

二、判斷題

1.質(zhì)的研究以陳述假設(shè)為主，以現(xiàn)場(chǎng)的觀察記錄、關(guān)鍵人物的訪談實(shí)錄、圖片、實(shí)物為主要資料來(lái)源。（）

2.無(wú)規(guī)則游戲就是幼兒想怎么玩就怎么玩，教師不需要進(jìn)行指導(dǎo)。（）

3.教育從產(chǎn)生開(kāi)始就具有階級(jí)性和等級(jí)性。（）

4.活潑好動(dòng)，喜歡交往，好奇好問(wèn)，模仿力強(qiáng)，易受暗示都屬于幼兒的性格特點(diǎn)。（）

5.程序性知識(shí)是“是什么”的知識(shí)，以命題及其命題網(wǎng)絡(luò)來(lái)表征；陳述性知識(shí)是“怎樣做”的知識(shí)，以產(chǎn)生式來(lái)表征。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】口吃出現(xiàn)的年齡以2～4歲為多。2～3歲，一般是口吃開(kāi)始發(fā)生的年齡，3～4歲是口吃的常見(jiàn)期。

2.A【解析】《母育學(xué)校》是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想。

3.A【解析】這句話充分說(shuō)明了教師的本職工作是教書育人。

4.A【解析】幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常，這是因?yàn)檎５闹橇λ绞怯變荷睢W(xué)習(xí)、交往的基本條件。幼兒心理健康的重要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會(huì)適應(yīng)良好，主要表現(xiàn)在能較快適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境、新生活。

5.A【解析】學(xué)前兒童音樂(lè)教育單元目標(biāo)一般有兩種：一種是指“時(shí)間單元”，即在某一時(shí)間段（如一個(gè)月）內(nèi)所要達(dá)到的音樂(lè)教育目標(biāo)；另一種是指“主題單元”，即在一組有關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)系列中所要達(dá)到的音樂(lè)教育目標(biāo)。

二、判斷題

1.×【解析】質(zhì)的研究以描述性資料為主，以現(xiàn)場(chǎng)的觀察記錄、關(guān)鍵人物的訪談實(shí)錄、圖片、實(shí)物為主要資料來(lái)源。

2.×【解析】無(wú)規(guī)則游戲是發(fā)揮幼兒游戲的主動(dòng)性，給幼兒一定的自由，但是教師也要給予適時(shí)的支持和引導(dǎo)。

3.×【解析】教育具有自發(fā)性、全民性（普及性）、廣泛性、無(wú)等級(jí)性（平等性）和無(wú)階級(jí)性，是原始狀態(tài)下的教育機(jī)會(huì)均等，只因年齡、性別和勞動(dòng)分工不同而有差別。

4.√【解析】本題考查幼兒性格的年齡特點(diǎn)。幼兒性格的年齡特點(diǎn)有：（1）活潑好動(dòng)；（2）好奇好問(wèn)；（3）喜歡交往；（4）獨(dú)立性不斷發(fā)展；（5）易受暗示，模仿性強(qiáng)；（6）堅(jiān)持性隨年齡增長(zhǎng)不斷提高；（7）易沖動(dòng)，自制力差，同時(shí)自制力不斷發(fā)展。

5.×【解析】陳述性知識(shí)是關(guān)于“是什么”的知識(shí)，而程序性知識(shí)是關(guān)于“怎樣做”的知識(shí)。