《畫(huà)外之意——中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)》說(shuō)課稿

http://yunnan.hteacher.net 2023-04-18 13:36 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

只有認(rèn)真分析教材，才能切實(shí)掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本課選自人民教育出版社高中美術(shù)鑒賞第4課，屬于“美術(shù)鑒賞”學(xué)習(xí)模塊。主要內(nèi)容是掌握花鳥(niǎo)畫(huà)和人物畫(huà)的鑒賞方法，由于本節(jié)課內(nèi)容過(guò)多，所以我分為了兩個(gè)課時(shí)，本次主要講解第一課時(shí)——中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解花鳥(niǎo)畫(huà)的分類與意趣，掌握鑒賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品的方法，從而提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、說(shuō)學(xué)情

一切為了學(xué)生，為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)。因此要切實(shí)做好學(xué)情分析。高中階段的學(xué)生，抽象思維能力已經(jīng)趨于完善，有一定的分析能力和探究意識(shí)。該階段的學(xué)生已經(jīng)具備了關(guān)于美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此我會(huì)在教學(xué)中更加注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的掌握在美術(shù)鑒賞中一些抽象知識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。因此，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解花鳥(niǎo)畫(huà)的題材、分類，掌握寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)的造型、構(gòu)圖、筆墨等特點(diǎn)，體會(huì)寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)的“形”“神”意趣，學(xué)會(huì)鑒賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品的基本方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞《寫(xiě)生珍禽圖》《墨葡萄圖》等代表作品，分析寫(xiě)生花鳥(niǎo)中造型、構(gòu)圖、筆墨等特點(diǎn)，體會(huì)畫(huà)家的情感，并理解不同時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展與背景的關(guān)系，提高鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，感悟繪畫(huà)與自然之美。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

只有明確重難點(diǎn)，才能有針對(duì)性的教學(xué)。本節(jié)課的重點(diǎn)是花鳥(niǎo)畫(huà)的鑒賞方法;難點(diǎn)是結(jié)合畫(huà)家思想體會(huì)作品內(nèi)涵。

五、說(shuō)教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。因此，我將采用講授法、情境法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

同時(shí)為了更好的輔助課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)作品、PPT課件等相關(guān)教具。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

除了上述分析，合理安排教學(xué)過(guò)程更是重中之重，為了讓學(xué)生學(xué)有所獲，我將采用六個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。

活動(dòng)一：趣味情境導(dǎo)入

學(xué)科之間相互聯(lián)系是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍的手段之一。因此，在課堂伊始，我將朗誦詩(shī)詞：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”并提出問(wèn)題：詩(shī)詞中表現(xiàn)了哪些物象?給你怎樣的感受?學(xué)生可以得出有草、鶯、楊柳等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解：在中國(guó)畫(huà)中以花、動(dòng)物和植物等為題材的繪畫(huà)類型是花鳥(niǎo)畫(huà)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，從而引出課題《畫(huà)外之意——中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)》。

活動(dòng)二：作品內(nèi)容識(shí)讀

美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性，我將會(huì)出示真實(shí)鳥(niǎo)的圖片與《寫(xiě)生珍禽圖》進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解作品中的鳥(niǎo)是依據(jù)現(xiàn)實(shí)中的鳥(niǎo)進(jìn)行刻畫(huà)的，寫(xiě)實(shí)生動(dòng)。緊接著展示黃荃的《寫(xiě)生珍禽圖》和徐渭的《墨葡萄圖》，請(qǐng)學(xué)生觀察作品表現(xiàn)形式的差異，隨后，結(jié)合學(xué)生的回答我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：花鳥(niǎo)畫(huà)分為寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)意兩個(gè)類型。通過(guò)學(xué)生對(duì)課前搜集資料的分享，總結(jié)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展歷史：花鳥(niǎo)畫(huà)在南北朝已初具規(guī)模，唐代形成獨(dú)立的畫(huà)科，五代開(kāi)始成熟。在寫(xiě)實(shí)技巧方面，花鳥(niǎo)畫(huà)至兩宋而臻于巔峰。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生初步感知花鳥(niǎo)畫(huà)的，為后面的深入分析進(jìn)行鋪墊。