《土風(fēng)舞》說課稿

http://yunnan.hteacher.net 2023-04-18 13:45 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

歌曲《土風(fēng)舞》是一首熱烈、歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、朗朗上口。學(xué)唱這首歌曲意在讓學(xué)生感受勞動人民載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場景，引發(fā)學(xué)生對美好生活的向往與熱愛。

二、學(xué)情分析

一切的教學(xué)活動都是以學(xué)生為主體的，四年級的學(xué)生好動，好奇，好表現(xiàn)，老師應(yīng)采用形象生動，形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件機(jī)會，讓學(xué)生主動參與，這樣有助于激發(fā)學(xué)生興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能用歡快的、熱情的情緒《土風(fēng)舞》，感受歌曲所描繪豐收、喜慶的熱鬧場景，體驗(yàn)不同民族的音樂風(fēng)格，了解音樂文化的多樣性。

2.過程與方法目標(biāo)：通過聲勢、動作表現(xiàn)音樂，練習(xí)節(jié)奏。

3.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識切分音，附點(diǎn)。聽辯并唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的切分和附點(diǎn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本著音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定如下重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受歌曲所描繪的豐收、喜慶的熱鬧場景，體驗(yàn)不同民族的音樂風(fēng)格。

難點(diǎn)：掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)，有表情地演唱《土風(fēng)舞》。

五、教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，基于此，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是：講授法、談話法、實(shí)踐指導(dǎo)法、討論法和情景教學(xué)法等。

六、教學(xué)過程

下面著重談一談我對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用情景導(dǎo)入法，我會運(yùn)用多媒體課件播放一段土風(fēng)舞的視頻，然后請同學(xué)上臺來模仿舞蹈動作，在模仿過程中，學(xué)生可能踩不到拍點(diǎn)上，在音樂情緒方面也可能展現(xiàn)不太到位，針對學(xué)生的表現(xiàn)無論學(xué)生好壞，我都會給予鼓勵和表揚(yáng)，并提問，“同學(xué)們你們想跳的和視頻里一樣歡快幽美嗎?”由此引入本節(jié)課的內(nèi)容，“讓我們一起走進(jìn)今天的新課，《土風(fēng)舞》。”

通過視頻播放，學(xué)生模仿引出新課，能夠使學(xué)生充分地展示自己，調(diào)動了學(xué)生的積極性，并且激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(二)初步感知

我會給學(xué)生播放《土風(fēng)舞》這首歌曲的音樂，讓學(xué)生在聆聽中感受音樂的節(jié)奏與特點(diǎn)。在聽賞前我會先預(yù)留一個(gè)任務(wù)，“同學(xué)們要認(rèn)真聽，聽完老師會找同學(xué)來談一談你的感受。” 聽后，我會找學(xué)生來暢所欲言，并作出簡單評價(jià)，最后總結(jié)出：這首歌曲描繪了勞動人民載歌載舞慶祝豐收的熱鬧景象，歌曲歡快，熱烈，速度：中速稍快。

(三)學(xué)唱歌曲

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我會先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一組發(fā)生練習(xí)，13 53 1，緊接著進(jìn)行新科教授，我會給出一段童謠，結(jié)合聲勢動作來進(jìn)行切分節(jié)奏和附點(diǎn)的體驗(yàn)，我會這樣示范：(× × ×?×× ××?×. ×).

這種通過童謠來練習(xí)節(jié)奏的方式，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

在多次練習(xí)之后，我會利用鋼琴，帶領(lǐng)學(xué)生識讀樂譜，熟悉旋律，再次對切分節(jié)奏和附點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，接著加入歌詞，我會利用鋼琴，帶領(lǐng)學(xué)生再次有感情、完整地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我打算安排學(xué)生再次觀看土風(fēng)舞舞蹈視頻，待學(xué)生再次觀看之后，我會讓同桌之間進(jìn)行合作，對照視頻進(jìn)行舞蹈動作的模仿，或者學(xué)生可以根據(jù)今天所學(xué)的切分節(jié)奏和附點(diǎn)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，在此過程中，我會進(jìn)行巡視指導(dǎo)，在討論結(jié)束后，我會請學(xué)生展示自己的創(chuàng)編結(jié)果，并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)編精神。

在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生能夠積極地參與，以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探索與創(chuàng)作活動。

(四)小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生同桌之間以你問我答的形式回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，問題是：1.這首歌是哪個(gè)民族的?2.這首歌的速度，節(jié)奏怎樣?3.這首歌表達(dá)了什么情感?

在作業(yè)方面，根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)踐為中心這一理念，我會以布置口頭作業(yè)為主，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)其他捷克民歌，下節(jié)課再一起分享。

七、板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生理解掌握，我的板書比較注重直觀，系統(tǒng)。這就是我的板書設(shè)計(jì)。