教師招聘筆試課堂教學技能

http://m.cqmzn.com 2023-04-24 11:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點：課堂教學技能

導入技能	類型	直接導入（最簡單最常用）、復習導入、問題導入、實例導入、審題導入、故事導入、游戲?qū)?、懸念導入、情境導入、鏈接導入、練習導入、?jīng)驗導入、設疑導入、趣味導入等
	要求	要有針對性、啟發(fā)性、趣味性、把握導入的“度”、要有藝術(shù)性
講授技能	概念	教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識
	優(yōu)點	效率高；成本低；能較好地發(fā)揮教師的主導作用；保證知識的系統(tǒng)性
提問技能	類型	布盧姆的課堂提問分類	回憶提問	鞏固所學知識
			理解提問	檢查學生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度
			應用提問	檢查學生在具體情境中應用所學概念、規(guī)則、原理解決實際問題的能力水平
			分析提問	分析知識結(jié)構(gòu)，弄清前因后果，得出結(jié)論
			綜合提問	發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此基礎上把教材中的概念、規(guī)則等重新組合
			評價提問	讓學生運用一定的準則和標準對觀念、作品等作出價值判斷，或進行比較和選擇
		根據(jù)提問技巧的不同對課堂提問分類	誘導提問	學習之初，啟發(fā)學生的積極性
			疏導提問	學習過程中，點撥、疏導
			臺階提問	由簡到繁、由淺入深
			迂回提問	為解決一個問題，折繞地提出另外一個或另幾個問題
課堂板書	類型	提綱式、綱目式（最普遍）、對比式、詞語式、線索式、圖畫式、分析綜合式
結(jié)課技能	過程	包括簡單回憶，提示要點，檢驗結(jié)果，鞏固應用和拓展延伸五個環(huán)節(jié)
	類型	認知型、開放型
	方法	歸納法、比較法、懸念啟下法、練習法