教師招聘備考：課程設計的三個層次梳理

http://m.cqmzn.com 2023-04-25 17:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課程計劃和課程標準的考點及考查形式如下：

(1)概念(單)

(2)組成(多)

(3)中心(單)

(4)作用(單)

課程計劃是國家根據(jù)教育目的和不同學校的教育任務制定的指導各級各類學校教學的指導性文件。這個概念說的比較復雜，在記憶上就相對困難特別是對非教育學專業(yè)的考生來說更是感到頭疼，因為這個概念主要是考查概念選擇，所以記憶起來就需要一些策略，我們可以將該定義的主干部分抽離出來記為"國家制定的指導各級學校的指導性文件"，這樣記憶起來就非常省力了。

課程標準相信大家比較熟悉，它是一本"小冊子"，語文有語文的課標，數(shù)學有數(shù)學的課標，主要是用來指導教師教學的。它指的是由國家制定的指導教師教學的指導性文件。

從來者的定義上來看，兩者都是國家制定的"指導性文件"，只是指導誰不同，課程計劃指導學校，課程標準指導教師。這樣來記憶就方便的多，也不難看出課程計劃要更宏觀而課程標準要微觀一些。

課程計劃包括科目設置、學科順序、課時分配及學年編制和學周安排。課程標準就像一本書一樣它主要包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄。通常會把兩者的構(gòu)成混在一起來考查哪些屬于前者哪些屬于后者，所以如果考生精力不允許的話可以集中記憶其中一個，那么剩下的就是屬于另外一個，建議大家記憶后者，可以把它聯(lián)想成一本書的構(gòu)成，這樣記憶就省力的多了。

課程計劃的中心是課程設置，說白了就是開設哪些課。課程標準的中心或者說核心是課程目標，說白了就是通過這門課需要達到什么樣的目的。

從課程計劃和課程標準的概念就可以看出前者更加宏觀，所以課程計劃的作用是制定課程標準的依據(jù)。而課程標準的作用在于它是邊寫教材、考試命題、教學評價、和教師教學的直接依據(jù)。各位考試要尤其注意課程標準的作用它是教師教學的直接依據(jù)，在考題時考生往往將課程標準的直接依據(jù)選成是教材，大家要特別注意。

在這里還要比較兩個名詞，課程標準和教學大綱。教學大綱這一提法比較陳舊，它是新課改之前的提法，它主要羅列了每門課程的重難點內(nèi)容，就相當于是課程標準當中的"內(nèi)容標準"部分，所以大家可以這樣理解課程標準是教學大綱的升級版2.0，兩者有聯(lián)系但絕不等同。

教材這部主要掌握兩個多選，其一教材主要包括的內(nèi)容，其二教材的主體。

教材主要包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書及視聽材料。

教材的主體包括教科書和講義。

接下來我們感受幾道題一起來鞏固一下。

1.【單選】由國家根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務制定的指導性文件被稱為( )。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程設計

1.【答案】A。解析：課程設計是由國家制定的指導各級學校的文件故選A。

2.【單選】課程標準的核心是( )。

A.課程設置 B.課程目標 C.內(nèi)容標準 D.課程順序

2.【答案】B。解析：課程目標是課程標準的核心，屬于基本事實的考查。

3.【單選】教師教學的直接依據(jù)是( )。