教師招聘教育學(xué)考點_班級管理與班主任工作（二）

http://ningxia.hteacher.net 2023-04-26 09:08 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

班級管理與班主任工作

【核心考點二】班級管理的原則

1.方向性原則

2.教管結(jié)合原則

3.全員激勵原則

4.全面管理原則：面向全體

5.自主參與原則：（班干部能做的班主任不做，學(xué)生能做的班干部不做）

6.平行管理原則

【核心考點三】班集體的發(fā)展階段

1. 組建階段

班級還處于組建之初，班級成員之間互不認識，每位同學(xué)只是按照課表進入同一教室上課或根據(jù)班主任的統(tǒng)一安排共同參加活動而已。同學(xué)彼此之間處在新奇而互相觀察的狀態(tài)，對班主任依賴性較強，班級工作主要由班主任主持。因此這一時期是班主任工作最繁忙的時期，也是班主任工作能力經(jīng)受考驗的關(guān)鍵期。

2. 形核階段

形核階段即形成核心的階段。當(dāng)一個班級有了組織機制并基本穩(wěn)定后，同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，開始協(xié)助班主任開展各項工作。但是，班級仍然離不開班主任的組織、指揮。此時，正確的輿論與良好的班風(fēng)尚未形成。

3. 發(fā)展階段

在這一階段，班集體已成為教育主體。多數(shù)學(xué)生能夠互相嚴格要求，教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無需外在監(jiān)督，學(xué)生已能自己管理和教育自己。同學(xué)之間團結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風(fēng)。

4. 成熟階段

這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分而完全的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，學(xué)生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氣氛。

說法二：

1.組建階段（班主任）

2.核心初步形成階段（班干部）

3.集體自主活動階段（形成正確輿論與良好的班風(fēng)）