河南省開封市教師招聘教育綜合知識筆試試題7

http://henan.hteacher.net 2023-05-10 11:07 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.論述當(dāng)前學(xué)校學(xué)生評價中存在的問題以及如何建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價。

1.【參考答案】

(1)當(dāng)前學(xué)校學(xué)生評價中存在的問題：

①評價范圍狹窄，對學(xué)生偏重考試科目、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展;

②評價方式單一，基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價;

③個性缺失，評價系統(tǒng)僵化，同一所學(xué)校中的學(xué)生是千差萬別的，用統(tǒng)一的指標(biāo)、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評價具有不同基礎(chǔ)、不同條件的對象，其結(jié)果不僅不能反映評價對象的進(jìn)步幅度，還會失去評價應(yīng)有的激勵作用。

(2)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價要做到：

①評價主體的多元化。改革單一評價主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評。

②評價內(nèi)容的綜合化。不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗(yàn)等。尊重個體差異，注重對個體發(fā)展的獨(dú)特性的認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

③評價過程的動態(tài)化。有機(jī)地把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合;給予多次評價機(jī)會;鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學(xué)行為中。

④評價方式的多樣化。將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合;豐富評價和考試的方法，追求科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。

【答案結(jié)束】

2.請結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)。

2.【參考答案】

培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)可以從以下幾個方面著手：

(1)加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀、遠(yuǎn)大的理想和信念。培養(yǎng)學(xué)生行為的目的性，減少其行動的盲目性。樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，這是培養(yǎng)學(xué)生形成良好意志品質(zhì)的首要條件。

(2)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力。養(yǎng)成教育就是通過培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和生活制度的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成自動控制的良好的行為習(xí)慣。在養(yǎng)成教育這個方面，有經(jīng)驗(yàn)的教師通常采取以下做法：①從生活小事上進(jìn)行訓(xùn)練;②耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練;③教師注意以身作則。

(3)組織實(shí)踐活動，在困難環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。

(4)教育學(xué)生正確地對待挫折。挫折是個體在從事有目的的活動的過程中，遇到障礙或干擾，致使個人動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足的情緒狀態(tài)。

(5)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。

(6)發(fā)揮教師、班集體和榜樣的模范作用，給予必要的紀(jì)律約束。

【答案結(jié)束】