教師資格證面試：小學(xué)美術(shù)《變幻無(wú)窮的形象》

http://m.cqmzn.com 2023-05-10 11:15 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下《變幻無(wú)窮的形象》教案一

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用與造型表現(xiàn)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能辨識(shí)和描畫出物體的基本形狀，并能想像添畫成有趣的形象。

2、滲透輪廓意識(shí)，提高不同層次學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力。

3、培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)不同層次學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，描畫出物體的外型特征，創(chuàng)作出較生動(dòng)的藝術(shù)形象。

教學(xué)難點(diǎn)：想像添畫，創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：生活用品或?qū)W習(xí)用品、彩色筆、油畫棒、水粉顏料等

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣，引入課題

創(chuàng)設(shè)情景、提出問題。吸引學(xué)生的注意力此時(shí)可以為后面教學(xué)埋下伏筆，鼓勵(lì)學(xué)生的回答。并說(shuō)明這些造型作品都是根據(jù)我們生活中最常見的物品，運(yùn)用繪畫的方式，寫生想象添畫出來(lái)的，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)向本課的教學(xué)目標(biāo)并展示課題《變幻無(wú)窮的形象》。

二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的基本形狀，表述其外形特征。通過欣賞了藝術(shù)宮展出的作品，我們知道了利用生活中的一些物品，進(jìn)行大膽的想象，可以變化出各種不同的有趣的形象，拿出事先準(zhǔn)備好的教具靜物瓶提出問題

(1)這個(gè)瓶子的外形有什么特點(diǎn)?它像什么?

(2)如果將這個(gè)瓶子換個(gè)方向看，又會(huì)使你聯(lián)想到什么?

2、引導(dǎo)學(xué)生自我嘗試，小組交流觀察物品想象所得，并讓學(xué)生觀察江西特色藝術(shù)——儺面具，并想一想面具上的造型有哪些特點(diǎn)。

(1)觀察體會(huì)物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果將你的物品換個(gè)角度看，它又像什么?(引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人自我觀賞，同桌相互交流感受)。

(2)接著進(jìn)入小組討論，如何添加：說(shuō)一說(shuō)自己將如何把物品變成新形象?怎樣添加才使所變的形象更加生動(dòng)有趣呢?

三、指導(dǎo)作畫、想象創(chuàng)新

1、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)手中物品形象特征，用線描畫出基本形。(教師示范講解、課件演示繪畫過程)通過不斷的觀察、討論，知道了怎樣根據(jù)物品的基本形進(jìn)行大膽地想象，設(shè)計(jì)出各種不同的有趣的形象。

2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)寫生畫，想象添畫創(chuàng)作新形象。通過老師的演示講解，同學(xué)們知道了繪畫的全過程，提出練習(xí)要求。

練習(xí)要求：依據(jù)新課標(biāo)要求要根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，本節(jié)課課堂練習(xí)根據(jù)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)能力，選擇不同星級(jí)的作業(yè)要求，基礎(chǔ)要求是一要按照物品形狀畫出外形輪廓，使形象生動(dòng)。

(1)要根據(jù)所畫輪廓添畫適當(dāng)內(nèi)容，使形象奇特。

(2)要涂上各種不同的漂亮的顏色，使形象美觀。

(3)要添加與形象相關(guān)的畫面背景，使形象突出。

3、學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)困生解決作業(yè)中的困難。

四、欣賞評(píng)析，交流感受

將自己創(chuàng)作的作品展示給大家看。老師要做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并請(qǐng)同學(xué)們互相的看看自己的得意作品。

通過游戲引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。欣賞評(píng)述這些作品，交流各自的學(xué)習(xí)感受。

五、課后小結(jié)，拓展延伸總結(jié)歸納本堂課內(nèi)容我們知道了利用繪畫的方法，可以創(chuàng)作出各種不同的有趣的平面形象作品。