福建教師招聘試講：小學(xué)音樂《勞動最光榮》教學(xué)設(shè)計

http://fujian.hteacher.net 2023-05-15 16:17 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，逐漸產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。

【過程與方法】

通過對歌曲的整體聆聽、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過創(chuàng)編動作，表演歌曲《勞動最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。

【知識與技能】

從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。

【難點】

了解歌曲表達(dá)的熱愛勞動的內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師使用多媒體播放動畫片《小貓釣魚》片段，提示學(xué)生聆聽動畫片里的歌曲。

教師總結(jié)：動畫片《小貓釣魚》的主題歌是《勞動最光榮》。

今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

順勢引入課題《勞動最光榮》。

(二)初步感知

1.初聽歌曲

教師使用多媒體播放歌曲《勞動最光榮》，并提問：歌曲的情緒和速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。(歡樂;快速)

教師總結(jié)：歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。

2.復(fù)聽歌曲

教師使用多媒體再次播放歌曲《勞動最光榮》，并設(shè)問：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答。(小動物們勞動的畫面)

教師總結(jié)：歌曲描繪了一幅小動物們在積極勞動的美好畫面。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.聆聽歌曲

教師提問：歌曲中唱到了哪些小動物?

學(xué)生自由回答。(雄雞;鳥兒)

教師總結(jié)：歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。

2.再次聆聽歌曲

教師提問：應(yīng)該向哪幾種動物學(xué)習(xí)，為什么?

學(xué)生自由回答。(喜鵲;蜜蜂)

教師總結(jié)：應(yīng)該向喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí)，因為喜鵲造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。

3.朗讀歌詞

教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，并思考：歌詞表達(dá)了怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌詞表達(dá)了幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

4.哼唱歌曲

教師播放歌曲《勞動最光榮》歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。

(四)鞏固提高

1.教師將學(xué)生分組，請同學(xué)們5人為一小組，8分鐘的時間，請同學(xué)們邊聽音樂邊模仿小動物的動作，感受音樂歡快、活潑的情緒;

2.提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;

3.創(chuàng)編完成后請各組進行表演。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會歌曲描繪的勞動場景，希望同學(xué)們今后能夠熱愛勞動、熱愛生活。

2.作業(yè)：課后搜集其他有關(guān)勞動的歌曲進行聆聽，下節(jié)課分享自己的感受。

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