2023年寧夏教師招聘面試小學美術試講《魅力古鎮(zhèn)》

http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:21 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

 《魅力古鎮(zhèn)》

教學目標

知識與技能目標：了解古城古鎮(zhèn)建筑的美，掌握欣賞古城古鎮(zhèn)建筑的技能。

過程與方法目標：引導學生觀察、欣賞古建筑，并進行寫生，培養(yǎng)學生的感知與表達能力。

情感態(tài)度及價值觀目標：體會古建筑的獨特魅力，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)建筑的喜愛。

教學重點

了解古城古鎮(zhèn)建筑，學會欣賞古城古鎮(zhèn)建筑的美。

教學難點

在領悟古城古鎮(zhèn)建筑的美的基礎上，用寫生的方法表現(xiàn)自己喜歡的建筑作品。

教學過程

1.導入新課

教師給學生展示旅游宣傳片，吸引學生的學習興趣，進而引出新課課題。

2.講授新知

活動一：初步感知

多媒體展示蘇州周莊的圖文介紹，請學生觀察后思考：這些建筑在布局和構件上有哪些特點？

總結：周莊的美，不僅體現(xiàn)在布局上，還體現(xiàn)在建筑物的構件上，是江南“小橋流水人家”的典型代表。

活動二：深入探究

展示周莊的紀錄片，提問學生：周莊的美，還體現(xiàn)在哪里？

總結：欣賞古城古鎮(zhèn)建筑時，既要注重它的外在美，也要領悟其文化底蘊的美。

3.教師示范

以北京四合院為主題進行寫生示范，并分步講解繪制步驟。

4.學生練習

要求：運用寫生的方法，繪制自己喜歡的古城古鎮(zhèn)建筑；播放音樂，巡視指導。

5.展示評價

對作品進行展示，以投票的方式選出最佳作品，并互評、自評，教師總評。

6.課堂小結

回顧本課的重要知識，鼓勵學生課下對古建筑進行更多地寫生。

試講稿

開場白：尊敬的各位評委老師，大家好！我是面試小學美術的3號考生，我今天試講的題目是《魅力古鎮(zhèn)》，下面開始我的試講：

一、導入

師：上課，同學們好！請坐！

師：上課前，老師給大家?guī)砹艘欢温糜尉包c的宣傳片，誰來說說這些旅游景點最吸引你的地方是什么呢？

師：你舉手舉得最快，請你來說。

師：你說，最吸引你的是鳳凰古城，這些房屋跟我們平常居住的樓房不一樣，有一種樸素的美。

師：看到大家都在默默點頭，老師也喜歡這些古建筑，它們散發(fā)著其獨特的魅力。

師：今天呀，老師就帶領大家走進新課《魅力古鎮(zhèn)》，一起感悟它們的美。（板書：《魅力古鎮(zhèn)》）

二、新授

活動一：初步感知

師：在我國呀，各個地區(qū)都有各式各樣的的古城和古鎮(zhèn)建筑，它們各具特色,反映了不同自然環(huán)境、氣候條件、風俗習慣以及審美情趣?，F(xiàn)在呢，老師想讓大家化身導游，根據(jù)多媒體上蘇州周莊的圖文介紹，來向老師說說，周莊的這些建筑在布局和構件上有哪些特點呢？

師：你專注的眼神吸引了老師，請你來說。

師：你說，周莊四面環(huán)水，中間是小島古鎮(zhèn)。其中，最具代表性的是沈廳，前部為迎客廳，中部是待賓廳，后部為起居室，它的總格局為“前廳后堂”，功能區(qū)分得很明確，空間利用得也很合理。

師：你觀察得很仔細，說得很全面，請坐！

師：哦，同桌還有不同的想法啊，請你再來說。

師：你說沈廳的正廳里有粗大的梁柱，鐫刻著蟒龍、麒麟、飛鶴等花飾。磚雕門樓的頂上覆蓋著磚，屋檐是飛翹的，在檐下有斗拱作為支撐裝飾，兩側有垂花蓮，下面是五層的磚雕，布置緊湊。

師：你對沈廳的介紹比導游還要具體，真棒，請坐。

師：的確，周莊的美，不僅體現(xiàn)在布局上，還體現(xiàn)在建筑物的構件上，是江南“小橋流水人家”的典型代表。（板書：布局、構件）

活動二：深入探究

師：現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹酥芮f的紀錄片，大家想想，周莊的美，還體現(xiàn)在哪里？同學們可以前后四人為一小組進行討論。

師：討論聲漸漸小了，哪個小組主動分享一下？

師：你們小組的聲音最大，請你們派代表來回答。

師：你說，你們覺得沈廳散發(fā)著濃厚的文化氣息，在正廳的廳堂中央懸掛著一方匾，上面有“松茂堂”三個凸出的泥金大字。在磚雕門樓的正中有匾額，刻有“積厚流光”四字，四周的額框刻著紅梅迎春浮雕。磚雕門樓上還鐫有人物、走獸及亭臺樓閣等圖案，還有各種生動的戲文。

師：嗯，你們小組的欣賞角度很準確，請坐！

師：旁邊這個小組也很積極，請小組代表再來說說看。

師：你說，歷代有許多名人居住于周莊，為周莊帶來優(yōu)秀的文化。并且吳冠中稱贊其“周莊集中國水鄉(xiāng)之美”，建筑家羅哲文贊頌“周莊是中國的一個寶”，留下了太多珍貴的文化作品。

師：聽了你的回答，老師都想去周莊看一看了呢，請坐。

師：通過大家的回答，我們知道，在欣賞古城古鎮(zhèn)建筑時，既要注重它的外在美，也要領悟其文化底蘊的美。（板書：文化底蘊）

三、教師示范

師：同學們想不想把喜歡的建筑畫在紙上呢？不要著急，先來看老師的示范。

師：老師把北京四合院用寫生的方式畫下來，首先，老師根據(jù)自己對四合院的見解在腦海里構思好；接著，用簡單的線條確定構圖；然后畫出主要的院落，并添加周圍的樹木和街道；最后，進行畫面的整理。

師：這樣，老師的作品就完成啦！

四、學生練習

師：接下來，請同學們運用寫生的方法，繪制自己喜歡的古城古鎮(zhèn)建筑。在大家寫生的過程中，老師會巡回指導，大家有什么不懂的問題，可以隨時舉手問老師。伴隨優(yōu)美的音樂，大家開始吧！

師：你的構圖很清晰，線條可以再精致些，繼續(xù)加油。

師：這位同學，在添加背景的時候，不要掩蓋主體物哦，加油！

五、展示評價

師：時間差不多了，請同學們把作品放到展示區(qū)，我們以投票的方式選出今天的最佳作品。

師：第三幅作品獲得了最高票，哪位同學來說一說，你為什么把票投給這幅作品？

師：你毫不猶豫地舉起了手，請你來說說看。

師：你說作品中展示的是家鄉(xiāng)的古樓，著重表現(xiàn)了古樓的城墻和石梯，這些石梯經過多年的風吹日曬以及人們的踩踏，表面變得非常光滑。你猜想作者肯定對古樓有著不一樣的感情，才會描繪地如此細致。

師：你的觀察能力很強，推測得也很有道理，請坐。

師：那我們有請這件作品的作者來分享一下他的創(chuàng)作思路吧。

師：你說，你從小就喜歡古樓的城墻和石梯，所以將它們安排在了畫面的中心位置，把其他的房屋當成背景，讓觀賞者能夠一目了然。

師：你的想法很棒，注入感情的古樓寫生是一幅很棒的作品，請坐。

師：老師也對這幅作品很感興趣，構圖和線條處理得都很棒。由于時間的關系，老師就不對所有的作品進行一一點評了，剛剛看到大家在寫生的過程中很認真，老師感到很欣慰！

六、小結拓展

師：今天我們學習了有關古建筑的相關知識，也動手進行了寫生，相信同學們的動手能力有了很大的提升。

師：課下希望同學們能對更多的古建筑進行寫生，并保存下來。

師：今天的美術課就上到這里，同學們，下課！

尊敬的評委老師，我的試講結束，請問我可以擦黑板了嗎？

七、板書設計

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責任編輯：寧夏分校